秋风起，黄叶飘。秋阳暖，正教研。
今天我们8年级备课组同课异构讲授《中国石拱桥》。首先是王老师的一节课。他通过设置情境，通过情境式教学首先设计展览前言，让学生概括石拱桥的特点来写简短的前言。第二，布置展览内容，通过连接课后练习一展示中国石拱桥的整个发展历程，重点展出赵州桥和卢沟桥，让学生体验中国石拱桥的形式优美，结构坚固和历史悠久。活动三是图文匹配布展览，通过说明方法展示赵州桥和卢沟桥的特点。活动四，升华情怀明展览，感受中国古代劳动人民的勤劳智慧和作者的爱国情怀。
下午第一节我们听了八五班王老师的《中国石拱桥》，王老师首先用谜语激趣导入，然后回顾说明文相关文体知识。让学生学有基础。然后分三个任务让学生自主合作探究完成。任务一是找出石拱桥的特点，任务二是理清本课的说明顺序。任务三是让学生找说明方法。整节课流程清晰，很好的夯实学生基础。有提供相关的学习方法，学生学有所成。
下午第二节听了孙老师的《中国石拱桥》，他巧妙的将假如桥梁会说话，通过多组桥梁图片吸引学生的兴趣。然后通过我是谁——了解中国石拱桥的特征；我怎样——来详细分析赵州桥和卢沟桥，让学生变成桥，让桥会说话；谁帮桥梁说话——介绍作家茅以升，整个设计新颖，巧妙融入动画设计，符合学生的认知特点和兴趣。
