今天故事会主讲的绘本——《过年啦》，乐乐趣将之做得十分有趣。
凭借它，在三个班连续开展了三场故事会。
孩子们听得津津有味，互动得有声有色，满足得尽兴而归。
这是必然的。
同一个故事，面对不同的人群，我们应该有不一样的讲法。
我的学生，八年级。
他们已经学过一些中国人文地理知识，还上过两年每周一节的对联课。
我们本单元的【口语交际】任务是讨论【我们应该向古人学些什么】，之前在第五单元的【综合性学习】任务中布置过让他们搜集整理名胜古迹中的楹联。
所以，把今天的故事重点落到了中国传统节日文化中来，结合这本有趣的故事书，和他们一起学习了
1.门神文化
门神由来，贴门神，贴福字，喜字，窗花，——隆回滩头年画简介
2.过年
年的传说
3.对联
门联——对联——春联
对联格式，音韵（结合律诗），严格意义上的对联与现代对联的区别
检查楹联搜集
4.放烟花鞭炮
（赶跑年兽）——环保意识——节约意识
5.年夜饭
南北差别——中国饮食文化——节日文化中仅存吃的文化？——对文化的继承态度
6.大年初一
穿新衣，
拜年，
红包（压岁钱故事），
舞狮舞龙（立体呈现，音乐染）
7.走访亲友
8.元宵节习俗（赏花灯，猜灯谜等）
之后，再一起进行了手工制作，从节约出发，我们并没有买材料，但孩子们还是就地取材，做了很多很棒的手工作品。
总之，传统文化在当代教育中越来越受到重视，我们在弃其糟粕取其精华的同时，一定将之取舍到位。
是的，我们年夜饭大吃大喝，拜年胡吃海喝，元宵节吃元宵吃汤圆，三月三吃鸡蛋，清明会家族聚餐，端午节吃粽子，中秋节吃月饼，九月九喝酒……中国传统节日文化，在我们看来，的确成了吃的文化。
那么，它又如何变得意义深远呢？
我们若不加以学习和传承，又怎么可能保障它的源远流长？韩国端午节申遗成功，就是一个活生生的打中国人脸的例子？
你们敢确保哪一日？中国年不成为异国他乡的文化遗产？
只望，中华儿女，能够肩负使命，让中国传统文化，不但源远，而且流长！
