乔会龙老师是让我走出河南，了解更多的教育名师的一位贵人。
虽然未曾谋面，就连听线上课这节课也是第一次。
有的人肯可能会诧异，没有听过老师的课，怎么会认识，怎么会成为贵人，是不是有点离谱。
实在话，我都不知道我是怎么进了8+1全国班主任研究室qq群，乔老师也在这里。这个群有两千多人，乔老师会怎么发现我这个小草，并且QQ上让我加他微信。
我们加了微信以后，我知道他是陕西省一个学校的德育老师，其余一无所知。偶尔见他发个圈，挺好，点个赞，评论一下。乔老师有时候也会给我点个赞，评论一下。
就这样过了很多年，一直都是这样。
就在去年，乔老师邀请我进入了一个群，进了群以后。在一次分享直播的海报中，我才知道，我一直以为乔老师和我一样是个“小草”老师，我错了，他是一位大咖级别的，他是陕西省特级教师。
我当时看到这则海报，我惭愧了好久，我觉得自己是多么的不自量力，还敢大言不惭的评论特级教师，评大咖的“圈”。但凡乔老师给我透漏一点风声，我也不至于丢这么大的人吧。
我想说优秀的不要过于谦虚，好不好，我有点眩晕。
乔老师是我的引路人，是我在教学生涯中的贵人。
今天有乔老师的直播课。《老师请开讲》第138期，家校协同育人的艺术与技巧。我怎会错过呢？
乔老师是抓德育工作的老师，班主任的工作一定做的非常好才可以抓德育，家校工作做的好，才可以做好班主任，老师做的好，才可以做一个好的班主任，所以乔老师一定是非常非常优秀才可以评上特级教师。
乔老师在家校沟通中他这样说：“不管学生发生多大的错，一定要用平和的态度与家长交谈，毕竟犯错的不是家长。”
经常听人说，自己的孩子被叫到学校了，老师厉害的没法。都不敢接老师的电话，有一个不争气的孩子，真是窝囊。
这种事，别说别人，我儿子上学时，被叫家长，老师也是咄咄逼人，孩子犯的错，好像就是我唆使的一样。
学生犯了错，出了问题，是来解决问题的，而不是来批评家长的。
听到这，我立马想到前几天晚上，有位朋友和我聊天。走路不小心两人碰到一起，对方能摔的“疼”一点，结果孩子被两人架起来，打了耳光。结果处理的结果令人作呕。双方家长都去了，人家孩子摔的“狠”一点，你的孩子挨了耳光，这算扯平了。每个孩子都是家长的心头肉，奶奶觉得冤屈，要去学校理论，孩子吓得死活不让去。说到这里，我就对朋友说：“转学吧。第一，你的孩子在这里很压抑；第二，你的孩子遇见的是一个软的欺，硬的怕的班主任，是一个和事佬的班主任，是一个没有正义的班主任。”
班主任管理班级需要艺术，家校沟通需要艺术。不要小看这个最小的主任。他是一个学校里是否会把一件小事扩大化，或一件大事情小事化的关键人物，在学校里除了班主任以外，没有谁更了解学生。
乔老师的这节课是面面俱到，让我对班主任和家长的沟通方面又一次提高了认识。
最后乔老师用一段话总结了对教育的认识：教育不是管束人，而是关注学生的发展；教育不是死守教室，而是走进生活；教育不是灌输知识，而是学会创造；教育不是重复别人的思想，而是产生自己的思考。我以为，教育其实很简单，即发展自己，成长学生。
深深的感谢乔老师对我的助力和鼓励。
