小乖上小学以来，一直特别努力积极，在学校得到各科老师的表扬。每天的作业也能按时完成，无非就是读读背背。
从今天开始形势就有点逆转，因为开始写字了。在幼儿园时，老师就没怎么教写字，我一直注重的是阅读能力与语言表达能力的培养。一到开始写字，小乖蒙了，我也蒙了。小乖蒙的是写不好，我蒙的是不会辅导。
但我很快调整了心态，所有不会的都是可以学习的，我也可以慢慢摸索。
今天是写数字1到5，汉字是“一、二、三、上”。我真担心自己没有足够的耐心，一直提醒自己孩子刚开始学写字，能写成这样她也是尽力了。
作业上名字只写了一个“荣”，剩下的两个字不会写。我先教她把名字写了，告诉她我们一开始学习都是这样，不会没关系，全会了咱都不用学了。然后开始写数字和汉字，小乖一边写一边说不爱写，不想写，写不下去了。写错一个给她擦掉，她就开始抹眼泪。我想起今天听过的正面管教的微课里面提到的几句话，不停在心底叮嘱自己。“错误是学习的机会。”“看到孩子不良行为背后孩子真正的对爱与归属的需要。”“允许孩子有情绪的表达。”“模仿是孩子最基本的学习方式，如果遇到教育孩子方面的挑战，先检查自己是否存在着同样的问题。”
调整好自己我又不停地安慰小乖：不要慌，不要急，只要咱们花更多的时间去努力，咱们也给自己更多的时间，一定会把字练好的。妈妈用爱和耐心陪伴你，你也一定要对自己有耐心，有信心。有啥难的？不就是多写嘛！不要看同学们都写得很好，你就着急了，别人比你早学了一年。让我们一起努力一个月试试吧！妈妈的字写得也不好，我跟你一起练习。
看得出小乖已经很努力了，只是需要更多的时间。听到我的安慰，她也慢慢平复了情绪，认真把作业写完。尽管写得还不够好，但是对她来说已经尽力了。
我用极大的耐心想要保护的是她对学习的兴趣，对知识的热忱。我不知道在应试教育下我能保护多久，但我要尽可能地培养她终身学习的习惯。
答应了小乖要做世界上最温柔，最有耐心的妈妈，就要一直向着这个方向去努力。继续加油学习更多的家庭教育专业知识，并灵活地运用到实践中。
