我们小时候都打过预防针，都还记得吗？是不是你在前面拼命地跑，你妈妈在后面拼命地追，追上以后把你强行摁住来上一针或者是许诺如果打了针就给你买好吃的。我记得我小时候去打预防针，本来心理是有些胆怯的，但还是勇敢的去了，等到了门诊门口看到其他的小孩都在哭，我也就哭了起来，好像不哭就不合群了，大人就说，还没打你哭啥？我就更有了反抗的欲望，撒腿就跑说什么也不打了，妈妈在后面使劲追，一直跑出去了很远，当时自己都不知道什么要跑，但又没有停下来的理由，好像只是为了跑而跑。后来有了自己的孩子，也要去打预防针，小的时候还没有反抗能力，等大点了，就是说什么都不高兴，好歹还没有跑，否则我是追不上的。如今看到尹建莉老师的做法，觉得很有智慧，不知道是否适用于每个孩子，但是我觉得总没有坏处，我现在分享一下，或许对大家有些帮助。
尹老师的女儿圆圆第一次生病打针是在一岁八个月，刚刚懂点事，会说一些话。她得的是急性肺炎，尹老师先带她到门诊看，大夫给开了针剂。取上药后，尹老师告诉圆圆要带她去打针。圆圆可能对几个月前打预防接种针还有印象，流露出害怕的表情。 走到处置室门时，突然说：“我不打针。” 尹老师停下来对她说：“宝宝现在生病了，咳嗽，还发烧。你觉得生病了舒服不舒服啊？”圆圆说不舒服。“那宝宝想不想让病赶快好了？”圆圆说想。她又开始咳嗽了，小脸蛋烧得红红的。尹老师亲亲她的脸蛋说：“大夫开的药能让小圆圆的病好了，能让宝宝变得舒服。要是不打针，病就总也好不了。” 小孩子其实最懂事，大人只要正确地把理由陈述给孩子，孩子是会听懂的。她生病不舒服，肯定也想早点痊愈。 圆圆理智上接受了打针，但她小小的心还是害怕，圆圆满眼忧虑地问尹老师：“打针疼不疼呀？”尹老师微笑着平淡地说：“哦，有点疼，不过疼得不厉害，就像你那天坐小凳子不小心摔个屁墩儿一样。”圆圆听了，忧虑有所减缓。尹老师接着问她：“你觉得那天摔个屁墩儿，是疼得厉害，还是只有一点点疼？”圆圆回答：“有一点点疼。” “哦，打针的疼和那个疼差不多，也是有一点点。”尹老师很坦率地告诉她。然后又说：“摔屁墩儿小圆圆不哭，打针也用不着哭，是不是？”圆圆点点头。 但尹老师能看出她心里还是有一些顾虑和紧张的。于是又给她打气说：“妈妈觉得圆圆很勇敢，你试试看自己勇敢不。能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也没事。”尹老师的话给了她鼓舞，让她觉得自己勇敢；又给了她退路，让她觉得想哭也没事。 尹老师和她说话时的表情始终是愉快而轻松的，表现出打针确实是很简单的事。圆圆也坦然了许多，她的愿望肯定是当英雄，同时对妈妈的话深信不疑，因为妈妈从没骗过她，既然只是“有一点点疼”，那也没什么好怕的。 打针的时候她很紧张，浑身绷得紧紧的，但没哭。护士看圆圆在打针过程中那么配合，表扬了她。圆圆通过“试验”，觉得打针的疼，确实是能忍住的，心态由此变得很平静。我们应该明白儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，我们家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。
作为父母我们都很爱孩子，但孩子们不需要多少物质，孩子需要父母能够理解他们，站在他们的角度去考虑问题，因为我们随着年龄和阅历的增长，都忘了自己小时候的想法，说话办事都是按照成人的思维模式去要求孩子，这样做就和愿望大相径庭了。幸运的是现在有很多研究儿童心理学和家庭教育的专家教授，只要我们肯学习，是可以在教育上少走弯路，让孩子少受伤害的。我写下这些是为了让自己记住也是为了抛砖引玉，也希望大家多关注儿童心理健康和家庭教育问题，如果有时间，我以后会一直分享这方面的内容。
