一、读祈祷文、规画、了凡能量诵、经文
二、行动
1.聆听:带着困感去和丽莹见面。我仔细听她给我讲观念，这种无条件地接受真是心很痛。明明有足够的能力，就是不朝目标走，非要碰壁后才清醒，这才是人生。我再次看到自己对上学的执着，改变自己，影响别人。读书，写笔记。讲故事，不讲道理。看见更多的可能性。
2.看见:回到家时，孩子在听课，心中窃喜，感觉自己又作了情绪的奴隶，孩子知道该怎么做，只不过不合我的标准，对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。
3.表达:希望先生给孩子领路，他只是轻描淡写地说了一句。也许他在以身示范吧。
