昨天晚上的督导课。周院长首先回顾了自己的2020年。值得称道的事情，以让同学们回顾自己的2020年。
我的2020年值得称道的。我认识了心理学。
我的家庭关系开始向良性循环迈进。
昨天督导的第一个案例是。
上小学一年级的小男孩。生气时就呆立不动。
小男孩儿争不到第一就生气，小男孩这样做。背后的原因是什么呢？缺乏关注。父母。任由他自己处理自己的情绪。这种方法是不对的。最后。老师让他拍皮球数数。通过身体的运动。带动他跟别人交流沟通。
第二个案例。高三的男孩父亲意外死去。自己去申请贫困生演讲。结果自己又联想到了父亲的死。一下子受不了精神打击。就退学不上了。跟妈妈的关系也不好。不能正常的沟通交流。
妈妈不能推拖责任。老师要有界限观念。用心理学的方法帮助来访者，而不是用来访者的要求方法帮助她。不是给她出主意。代替妈妈解决她的问题。
帮助妈妈从丧夫之痛中走出来。
儿子为什么不愿意跟妈妈交流？
心理咨询上的设置是有原因的。不能够随意的切换身份。不能从一个咨询师随意切换到一个社工的身份。
第三个案例，一个女大三的学生。挂科，跟妈妈不沟通。她妈想通过他同学了解他在学校的情况。晚上玩太久，上午不起床，
她爸爸给她被子扯了，父母对待的互动方式象是对待十几岁的孩子。督导，对待大孩子就不能用对待小孩子的方法，家长要有成长的眼光。女儿不是你生活的全部。孩子要回来啦。你焦虑，是你把你的生活和孩子绑在了一起。不能把孩子当做你生活的全部。放手的另一种说法是自己有自己的生活和追求，
