家庭教育分享20180807
12-16岁的孩子在心理成熟的过程中，要走过一段艰难困苦的历程，这是他们成长中的过渡期，这个时期的孩子要经受许多心理震荡，出现许多适应性障碍，行为容易存在两个极端。对他们来说，这个“极端”行为过程是非常重要的。聪明的父母容忍孩子对抗/依赖的双重心理诉求，对孩子做事莽撞、得意忘形假装欣赏，以此来为他拓宽人生发展的路。
每个孩子都有成长的烦恼，每个年龄段的孩子们或多或少会出现一些相以的问题。1岁：吵夜，缠人；2岁：不好好吃饭，说话发音不清；3岁：乱拉屎尿，乱涂乱画；4岁：捣蛋，违逆，恶作剧；5岁：撒谎，欺负小孩子、小动物；6岁：闯祸，偷拿别人的东西，砸烂玻璃；7岁：多动，贪玩，不爱学习；8岁……发展心理学认为，孩子小的时候，心灵像一个空白的录像带，需要对所有情绪（快乐、痛苦、悲伤、骄傲、自满、受挫、爱恨）作预演体验，留下适当的印痕，今后的日子里这些印痕是可利用的资源。在面对复杂环境时，孩子通过“心理反刍”，找到较为合适的应对方法。
