轮到第二组的孩子们开班会了。他们的班会主题也是我命题的：我和他们不一样。目的在于让孩子们在各方面都不要和别人比较，每个人的起点不同，目标不同，家庭成长环境不同，不要盲目攀比，每个人都应该追求做最好的自己。

我依旧照例把第二组的组长和成员叫到一起，跟他们说明本次班会的目的，说明大概框架让他们去策划。

他们的班会策划稿在约定时间内未按时交上来，我以为他们不明白本次班会的重点，又给他们小组成员开了个会，把每个步骤更具体化了一些，就差我给他们找素材和做分工了。没想到他们的策划稿依旧一拖再拖，就是交不上来，我催了一次，被我逼急了，终于交过来了：第一步：主持人说开场白。第二步： ppt。第三步： 朗诵。第四步： 互动。第五步：结束。一堆假大空，什么材料都没有。

我已经无语了，看来他们组是组织不成这次班会了，即便失败，我也希望每位小组成员能从失败中学到经验教训。我让每位小组成员写反思：为什么班会策划会失败？

反思写的倒是挺快，也挺真诚的，每个人认真分析了本次班会策划失败的原因。总的来说，就是组长给每位组员分配任务后，每位组员以不会做ppt等为借口，不积极参与班会策划，组长也没有再催促组员尽快完成各自的任务。集体犯了拖延症，没有人积极地去参与这个事情，导致班会策划稿一拖再拖。

看了他们的反思后，我又把小组成员召集到一块，跟他们说：不会做ppt，咱们开班会完全可以不用ppt，谁规定班会一定要用PPT的？你们应该充分地brainstorm，即便没有ppt，班会依旧开的精彩。班会就是一个舞台，每个人都要很好地利用这个舞台，去提升自己的能力。你不利用这个机会，别人就会利用，于是别人的能力越来越高，而你的能力越来越低了。人们都是有完美主义情结的，总想把一件事情做好，但因为个人能力不能达到等原因，无法让事情达到自己想象的那样完美，于是就一拖再拖，”完美主义”的并发症就是“拖延症”。我们应该先做起来，在做中学，做中去改善，去一步步提高，只有做了才能发现自己的问题在哪里，如果永远不主动迈出第一步，我们就永远只能活在自己的完美想象中，越来越不敢尝试，越来越怕犯错误。