2024-01-06

为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。可能一个学生记住了所学的东西，而另一个学生却有所遗忘。在这种情况下，就得充当学生脑力劳动的指导员，使每一个学生在听讲解时，都能按照自己的路子，从意识仓库里的某个地方正好是空白，如果有些人的思路在某处断了线，那就得讲解补充，填补这个空白，克服思路脱节的现象。使学生的记忆思维重新拾起来。

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