《忆读书》试讲第二次听课

展示学生的问题系统，挑选一个比较好的来研究学习。

学生的位置都在边上，靠中间坐

投影：

到课文1-11节中找出并圈划表格中的相应内容：年龄、书名和感受

小组交流7分钟

句式：

我找到冰心      （年龄）读      （书名），感受的语句是          ，从        （关键词）中我读到了       

讨论准备交流，第一组结束11分钟

出示学生的写字条24分

梳理好处28分

问题化学习不是一种形式而是一种学习方式

传统课堂是插秧式点蜡烛式

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