彭婆小学 孙艳
今年的秋过的很快，还来不及欣赏，就到了尾声！我每年都会在这个时候带着孩子们在校园里赏秋、写秋……！
我们把秋天写进诗歌里，把秋天写进散文里，把秋天留在眼底，印在心上！
其实语文的写作，我总是会带学生到校园里，到大自然中去寻找素材和灵感！比起教室内的有限空间，院子里的天更大、更辽阔！黄浩锐写的作文《假如我是一朵云》，他天马行空的想象，充满了童年特有的烂漫色彩！张欣悦写的《一棵树下》记录了一个小女孩童年的回忆！同学们会从天空的颜色，土壤的变化，树叶的飘零，菊花的绽放来写秋、悟秋！
她们记得我在课堂上讲的中国人的“岁寒三友”，梅兰竹菊，他们明白这些事物在中国人眼中包含深意！象征着君子气节！秋菊是一种特有的意相，它不畏严寒，凌霜而开！虽然花未语，却让人肃然敬佩！孩子们总是亲近大自然更多些，每每在院子里写作时，就会三三两两或者是独自思考，看着他们创作文章的过程本身就是一种心境的净化！
年年岁岁花相似，每年的秋却都不同，在孩子们眼里，更是充满了未知和无尽的想象吧……！写作不一定就是枯燥的，那些平时绞尽脑汁也写不够字数的学生，只要换个和大自然相关的话题，也总是写的更好些！
好的文章不就是内心对这个世界的真情流露吗？他们的文章总是能发给我意外的惊喜和感动！
