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记得是上个月，孩子从幼儿园回来，嘟囔着自己的同学会说英语，自己不会
我惊讶他开始有攀比心理的同时，也认真审视了自己既定的教育目标是不是出现了偏差，要知道，原本我是想要他全力钻研中文的，当然主要原因不是出于爱国的口号，而是中国，在整个世界的话语权与日递增，母语都不精通，掌握的外语也很难发挥作用
其次就是我和他妈妈商量过，不希望在幼儿园期间就开始给他施加压力，所以计划中并没有像身边其他朋友的孩子一样，小小年纪就报名各种兴趣班的环节，最初孩子妈妈一直很犹豫，想到童年的快乐时光也就半推半就的答应了。
现在孩子着急了，他认为同学会的他不会，对他是一个很有心理落差的事情
于是孩子的妈妈心急火燎的跑去英孚报了名，我想如果孩子没有主动提出，她可能还会支撑一段时间，但既然都已经出现心理落差了，妈妈也就再也找不到让自己坚持的理由了。
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昨天被妈妈强迫参加了英孚的第一堂家长沟通会
我一直觉得这样的沟通会，其实就是为了让你了解到，你付出的高昂学费是有价值的，当然宣传企业文化也是目的，于是在一段段视频，一张张图片的介绍中，百无聊赖
讲课的是区域校长，一位和蔼可亲的女士，第一感觉还不错的是，整个会上没有任何与学校和自己多么了不得类似的吹嘘，她向我们按部就班的介绍一些常规的东西
直到一个问题的出现
How are you?
这样一个打招呼的习惯用语，校长问：各位家长，怎么回答？
“Fine, thank you! And you?”
虽然此起彼伏，但我身旁身后传来的声音基本是同一个答案
然后大家都笑了
校长也笑了：“我们的环境教学其实就是要让孩子们以后不再这么回答”
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以前我和一个外国朋友交流普洱茶的时候，他这样和我打招呼，我也使用了这样的回答，我记得他当时的面部表情可以用懵逼来形容，然后很开心的笑着说：
“如果你回答pretty good!我会感到很高兴”
我不理解，因为初一的英语课本，
把我们这一代人的回答根深蒂固
“Fine, thank you! And you?”
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但是在国外别人并不这样说
这就好像我们一大早出门上班，街坊邻居之间打招呼：
“李哥，最近看您气色不错啊”
“托福，还行，您呢？”
“老样子，还不错”
其实这样的对话在我们看来再正常不过了，被称作，寒暄
可一旦翻译成英文，在外国人看来，这句你来我往，期间还表达一下感激之情的对话，很尴尬
英语里没有中国式寒暄，他们更喜欢用直接的语言表达自己的情感，没有那么多规矩
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把孩子送到英孚的家长，可能没人希望孩子的英语水平和自己一样略懂略懂，不用怀疑，英语太牛逼的家长完全有自己教的能力，家里也有这个环境，英语太不牛逼的家长有的对小学开设英语课都抵触，更别说送到培训机构去了，这不是看不起谁，现实情况而已
我不希望我的小孩失去寒暄的勇气和能力，见人打招呼是中国传统的礼仪，不能因为感觉尴尬便无视或是装作没看到对方，也不能把招呼打的生硬和低情商，制造尴尬
中国式的寒暄，是个很有技术含量的事情，既要考验语言，还在考验表达，更要考验情商，小小一个寒暄的动作，集合了几千年的中国文化精髓，所以我突然理解了，为什么我们要回答“Fine, thank you! And you?”
这样一句话涵盖了礼尚往来的优秀品质，回答的滴水不漏，可惜外国人无法理解
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不知道我的孩子上学以后，英语教材是否还是这么教，我假设还是
那么学习了所谓正统英语的小孩，可能会用实际行为挑战应试教育，他们会质疑，会纠正，但是老师是不是会妥协？
相信大家都有一样的担心，毕竟高考是只看成绩的战场，虽然这样一句小学生的英语作业并不会产生这样的后果，但当他对学校的内容产生质疑，我一直教育他的寻求真理不放弃这个习惯将会发酵，产生效应，我真的不希望由我的孩子扛起大旗揭竿起义，因为我不想亲口告诉他，理想总是要向现实妥协
当他认为的真理被打破，他将怎样接受和选择
我希望孩子善良，单纯，却又培养他圆滑，世故
于是，我更加理解将“Fine, thank you! And you?”编入教材的人，他也是为了找寻一个大家都比较好接受的平衡
所以，中国便有了这样一句代表中国式寒暄的英语
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沟通会的最后，要求家长发言，左邻右舍议论纷纷，提出很多教育意见和要求
到我的时候，我思考许久，审慎的表达了我的意见：
我认为，教育培训工作能够有效果并持续下去，是因为形成了专业的体系，一个外国机构能够被众多家长选中，说明体系在中国不是单纯的移植，而是经过了生存的进化，是符合国情的，我不能以自己的希望为依据和准绳，学英语就应该学习它的文化，同样，中国的传统文化也要由我们来教育他继承，专业的事情，就应该专业的机构来做。
我希望我的孩子以后在自己的外国朋友面前，
能够尊重别人的语言文化，
说英语的时候不要用中国式寒暄的格式，
这样会让对方感受更加温暖，才能体现中国的包容与诚意
