《数字时代的学与教》学习心得（3）

      今天拜读了《数字时代的学与教》第五章节——掌握学生差异，提高学习成效。如何兼顾不同程度学生的学习，是以往传统教学中一直令人困扰。我们一直在说尊重学生的差异，实现分层次教学，实行分层作业，但是真正落实下来却实属不易。一方面，我们得兼顾正常教学进度，每位学生的接受能力和理解能力都会有所偏差，我们只能取平均的水平来进行教学。但是往往会造成优生不愿意听，差生仍然吃力跟上的情况，鱼与熊掌难以兼得。而通过信息化教学，大数据能够促成精熟学习和差异化教学。我们可以利用强有力的数据库，让会说话的数字帮助我们去充分了解学生的掌握情况，有针对性地实施教学。比如通过投票，如果正确率高，我们可以简化评讲，个别做错的孩子可以在课后来进行单独辅导。同时也可以根据学生的答题过程，了解思考的过程，帮助我们更好地调整教学。

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