说是放假了，我还是各种忙碌，所以到今天，我才把第一篇日记改完，非常抱歉，拖了这么久，接下来几天我会抓紧时间改，尽快反馈！
第一次日记有42个孩子提交，这是很了不起的，这么多孩子都在认真写，看到这个数字我很开心！所以，如果看到写得好的，我会以免作业的形式狠狠奖励的，这就专治写作业敷衍的，如果不认真写，不仅得不到好的评价，还不能少写作业！
这次日记我选出了五篇优秀日记，评选标准如下:书写工整，句子通顺，写题目，叙述清晰。奖励:每篇优秀日记可以免练写一篇日记，免3天练字。我觉得这个奖励应该是充满诱惑的，因为不仅可以少写日记，还可以少练字，哈哈哈，一举两得啊，这真是天上掉馅饼的事啊！
我们先来欣赏优秀日记:
看了这五篇优秀日记，相信大家会有一种感觉，我的评选标准并不是很高，要想写出一篇优秀日记，我的建议如下:
1.写之前打草稿，大家陪孩子一起构思，让孩子自己打草稿，或者家长不在身边的，让孩子先写，回头再陪她一起改。
2.日记写完不要直接拍照发给我，日记写完应该是让孩子自己读，看看哪里忘记加标点，哪句话不通顺。错别字的查找大家可以帮忙找，找不到我改的时候也会指出的。
3.针对不会写的字，可以先用拼音代替。写完日记如果有充足的时间，可以查字典。这个查字典怎么查，如果要节省时间，大家把字写出来，再让孩子查，这样会更快一点。
二年级是一个过渡期，说是过渡的原因是我们一方面要求孩子们尽可能写汉字，少写拼音，另一方面有的孩子会写的字太少，甚至于学过的字在一个新的语境她都不会灵活运用，都要用拼音代替，所以阅读量少的，认字少的孩子就很吃亏，一旦写句子或者看图写话，要么满篇是拼音，要么满篇是错别字。这种尴尬境地只能用多阅读解决，谁也帮不了孩子！
4.写日记过程中，有的孩子写的是一件事，有的写的是看图写话。不管是写什么，都需要时间，地点，人物，做什么事情，心情如何，这五点必须要写清楚。底子弱的先简单写这五点，能力强的，要加入想象。比如看图写话，图上是一个静面画，但叙述的事情是动态的，这就需要根据图中信息推断这幅图上发生的这一幕前面发生了什么，后面发生了什么，一定加入想象。如果孩子不会想，大家可以稍作提示。
后期日记点评，我将会拿出孩子们的日记进行修改，教大家如何教孩子们写日记，敬请有需要的战友积极关注，也希望大家收到我的日记评价，能够提醒孩子进行二次修改，只有多次修改，孩子的写作水平才会慢慢提高，否则，写再多都是无用的。
