“好奇”曾经是每个人孩童时的天性，但随着年龄的增长和阅历的增加，很多人只剩下了消遣式好奇，每天在各种无意义的碎片信息海洋里猎奇。而只有具有知识性好奇的人，才保持着旺盛的创造力。
记得读书的时候，有时候数学题要求有多种解法，就卯着劲要解出来。那个时期的数学成绩也很好。后来科目多了，每每满足于完成作业，偏好文科，成绩就不复往昔了。
可是，所谓“我生有涯而学无涯”，有趣的、值得学习的只是很多，全部都学不现实，该如何处理呢？
以前曾经有过学习要“博”还是“专”的争论，“狐猬策略”给出了答案：专精一项，从不同方面思考。这样既能避免学习漫无目的，又能防止思维狭隘。
