2017年7月10日，在青岛市高级实验中学礼堂，曹春梅名班主任工作室的贾国珍老师、宋峰老师、仇姗姗老师、吕卓雅老师、曹春梅老师参加了青岛市第二期——“核心素养背景下班主任工作创新”论坛。

会上大家聆听了青岛二中王合江老师的《建构家庭教育与学校教育互通的桥梁》、胶州六中徐道峰老师的《家校联盟助推成长》、青岛铜川路小学李曙光老师的《家校合作是为了家校共育》、青岛第二实验中学李忠荣老师的《自主管理是最好的遇见》、青岛一中乔艳冰老师的《推动自主教育、实现自我成长》班主任工作报告和青岛教育学院朱桃英主任 《做研究型的班主任——班主任专业成长的必经之路》、青岛58中王克伟老师的《心理健康教育在班级管理中的有效运用》专家报告。论坛中，在核心素养背景的指导下，名班主任工作室主持人分享了很多非常有新意的工作方法和理念。比如王合江老师的家校融合教育打造班级命运共同体，在教室里增加两张桌子，随时欢迎家长莅临观摩；乔艳冰老师鼓励学生每周写总结，每个周自己坦诚相见；徐道峰老师请家长给孩子颁奖，家委会成立“微光互助”小组，甚至组织学生参观制帽厂；李曙光老师用微信与学生坦诚相待，1+1>2；李忠荣老师的小组自主管理机制。两位专家则更加高屋建瓴地从课题研究、心理学的角度对班主任们进行了指导。

会上大家聆听了青岛二中王合江老师的《建构家庭教育与学校教育互通的桥梁》、胶州六中徐道峰老师的《家校联盟助推成长》、青岛铜川路小学李曙光老师的《家校合作是为了家校共育》、青岛第二实验中学李忠荣老师的《自主管理是最好的遇见》、青岛一中乔艳冰老师的《推动自主教育、实现自我成长》班主任工作报告和青岛教育学院朱桃英主任 《做研究型的班主任——班主任专业成长的必经之路》、青岛58中王克伟老师的《心理健康教育在班级管理中的有效运用》专家报告。论坛中，在核心素养背景的指导下，名班主任工作室主持人分享了很多非常有新意的工作方法和理念。比如王合江老师的家校融合教育打造班级命运共同体，在教室里增加两张桌子，随时欢迎家长莅临观摩；乔艳冰老师鼓励学生每周写总结，每个周自己坦诚相见；徐道峰老师请家长给孩子颁奖，家委会成立“微光互助”小组，甚至组织学生参观制帽厂；李曙光老师用微信可以教育的契机。乔艳冰老师利用各种节日对学生进行感恩教育，并且形式都不雷同。这样的举措根源其实来自于生活，教育契机无处不在，任何一个特殊日子都可以用来教育学生。用心组织就会有成效。 ”

崂山育才中学的贾国珍老师会后说：“ 虽然做了很多年班主任，还是常常因纠缠在班级琐碎事务中而烦恼，今天听了李忠荣老师的小组自助管理机制介绍，感触很深。回头想想还是自己对学生不放心，还是不愿意去尝试。我们学校也实施小组管理机制，而且有具体的操作方法，只是自己当初坚持贯彻得不够好。感到欣慰的是三年培养了一个卫生委员，班级卫生基本不用我操心，培养了一个考场安排员，比我安排得都有条理。结合前一阵学校的毕业典礼的事，每班准备一个节目，我安排给了两个学生负责，对她们说：“文艺这方面我什么都不懂，全交给你们了。”结果学生自己编写了剧本，并且第一个被学校选中。回头想才发现，只要我说过“全交给你了”的学生，工作都干得特别好，都不需要我再操心，因此我想到，学生自主管理，老师的信任很关键。”

夏日炎炎，暑假伊始，每个人在这场培训中各有各的收获，相信青年教师们会随着先进理念的引领和具体案例的学习而成熟成长，将班级管理扎实推进，不断创新。