赫赫有名；人是关系的尺度，美是创意的向度。
成人之美的教育平台。
教育是一种倾听的眼界，
学习是一种冒险的生长。
落差产生交换的能量。差异的意义。每一个人带走自己真正想带走的东西。知识障。网眼太大，你会丢掉很多鱼。
你心中的锅子有多大，你东方情怀有多大。
天地没有一条规则是确定的向度。
人，关系，尺度，美，创意，向度。
土，岩石风化，形成土。文字有一个动态的过程。巫师可以把动态解构出来
虽然有些不满意，但是很喜欢。
信任感游戏。往后倒！了解身体是教育戏剧的开端。
侵犯不一定用手，眼睛的不友善。
陆逢剑客须呈剑，不是诗人寞献诗歌。
匹敌，相见如宾。
觉，学着重新看见；
习惯是你创建的最大阻碍。
手是孩子的第二大脑；脚是老人的第二心脏。玩泥巴。重量，过程。符号，不是知识。知识通路必须靠感官打开。记住符号不够深刻，没有温度。经验知识，感官参与。在里面，给个符号就知道了。热学习的意义。
拍出你认为最像人的样子，从头到脚不可分割。试着改造人的形状和肢体。
小猴子按摩操。
造人，完型，默剧表演，小猴子按摩
准备跟世界接触。咏春起势。
以身为尺，以心为度。权衡轻重。
平衡与分寸的拿捏。力量，压力，权利分布。
天地如鸡蛋，盘古从鸡蛋里挣脱。
袋里的变化体现的就是张力。
透型画法，跳盘古之歌。
停格动作。身体的张力游戏。
慢慢找到关节与重量。绳子的神奇。绳子帮助我们找到支撑力量。
对身体的发现，三度甚至四度空间
两人之间的关系！原型原塑。可建构。变化是多元的。孩子理解他的身体。
玩戏是为了教而玩，试错，找边际，找规则。
有规律的寻找重心，在限制里找到自由。让孩子找到界限。
学习因情感而启动。孩子在意你。
神秘，充满想象力。跟孩子更有连接。教学让孩子情感启动，有温度，有感觉。肢体与感官的介入，经验知识的累积。
我想要玩，游戏；玩戏，我有创意。演戏，世界是这个样子。
行动学习。感官学习。终身不忘。感官作为工具揉入到课堂教学中。
