认知篇:单词构成乃音节

题记:一生二,二生三,三生万物

导读:如果你终于发现,无论你多么努力地记单词背拼写,其结果始终是记了忘,忘了记。是时候您该和“单词的构成=字母”的陈旧观念彻底ByeBye了。把单词看成是字母构成和把汉字看成是由笔画构成一样可笑。Tyger姓李,逢人介绍时我会说“木子李”。如果我介绍说“一横一竖一撇一捺,一横折弯钩再一横”,你会不会觉得Tyger是个怪人呢?

一、音节构成单词

(一)音节看得见

学习拼读首先需要了解“音节”这个概念。如图所示,音谱密集的地方就构成一个音节。第一个词love,一个音节构成;第二个词Tyger,两个音节构成;第二个词computer,三个音节构成。


(二)音节摸得着

请大家配合老师将手指摸着自己的声带。大家念。Apple,手指会不会感受声带的振动呢?肯定没问题,对吗?仔细感受下,当你念Apple这个词的时候,你的手指麻了几次呢?对了,麻了两次说明Apple这个词是两个音节的词;于是音节切分Ap/ple。再来banana,麻了几次呢?对了,麻了三次说明是三个音节的词,音节切分ba/na/na,再来一例pear,麻了几次呢?一次。对了,麻了一次说明pear是一个音节的单词。


如图所示妈妈出题,孩子答题,游戏内容就是判断音节的个数,幼儿园中班小女孩玩得不亦乐乎。因为从一开始就建立音节的概念,这个小女孩记单词又快又准

(三)单词按音节分类

一类为单音节词,另一类是多音节词。多音节词比较长,音节切开后记忆就不在困难。


(四)音节由元音和辅音构成

我们的耳朵非常神奇,不仅能够听出音节的个数,还能听出构成音节的元音和辅音。例如:

单词                    音节                             辅音和元音

Tyger                 Ty / ger                           T+y / g+er

Lucy                  Lu / cy                             L+u / c+y

Candy               Can / dy                          C+a+n / d+y

有没有发现,当一个单词按照音节切分开后,立马就能感受到音型对应关系。Tyger送大家一句话:听词切分是本能。你一定要鼓励孩子根据发音来切分音节,激活他的本能,长难词只要敢于切,就没有记不住的道理。

来一个难一点的,碳水化合物:Carbohydrate

二、原来如此

当你建立起“单词由音节构成”这一核心观念后,你不再需要像老和尚念经那样记单词了。

您或您孩子进步的具体表现是这样的:

Step 1:刚开始通过触觉“摸”出音节个数,切分音节;

Step 2:紧接着通过听觉“听”出音节个数,切分音节;

Step 3:最后您可以通过视觉“看”出音节个数,切分音节。

当您或您孩子能够看到单词就能切分音节的时候,让人头痛的单词记忆难题就迎刃而解了。

Tyger语录

听词切分是本能,见词切分是方法。

——Tyger


补充:

听词切开音节后的结果,Car/bo/hy/drate,你切对了吗?

我们不仅能够听出音节,我们甚至可以直接听出构成音节的元音和辅音:car=c+ar,bo=b+o,hy=h+y,drate=dr+a-e+t。


摘选自《妈妈教的自然拼读》

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