假期也是开展活动的好时机。
寒假里我与雪人有个约定，贴春联迎春礼物，我为我家添份力，疫情防控我先行等等一系列的活动让孩子们的成长始终与生活同步，让教育更加接地气儿，班级情感也在活动中越来越融洽。
以爱和尊重为前提做班主任，时刻铭记孩子们的生命健康不能超越，人格尊严不能超越，个体差异不能超越。无论我们的压力有多大，班主任工作有多琐碎，这些都不能忘记。
教育就是以心灵感应心灵的过程。班主任的快乐与幸福，不是由你获得了多少来决定，而是取决于你感受到了多少。如果教育未能触及人的灵魂，未能引起学生灵魂深处的变革，就不能称其为教育。如果孩子们的心灵没有被你所感应到，教育的本质将离我们越来越远。
因此，做班主任眼中要有每一个孩子的身影，心中要有孩子的未来。给予他们成长所需的理解和尊重，看到每一个人身上潜藏的矿藏，用爱挖掘，定能收获足够多的云翳，美丽我们的班主任之路，成就充满温情的芳华。
物质文化是形象，精神文化是内涵，制度文化是约束，活动文化是增进。
也可以简单地说班级文化.就是你的带班理念，理念是行动的方向。
