今天要写一写儿子。开学这段时间，我们较少管他的作业，他也开始不让我们过多过问。结果在半期各科都出了状况，他自己也感到压力，伤心哭了一场。然后开始听从建议，调整和加强作业与练习。虽然我们也有焦虑，但也希望他在体验中成长。

而今晚的一场卧谈对话，从生命、悲喜谈到时间的感受，小伙子金句频出，创造力迸发，让我忍不住惊叹，理解儿童太重要了！他们是自己生命和学习的专家！

关于时间与悲喜，他说：“痛苦的时间总是那么漫长，快乐的时间总是那么短暂。”进而解释道：“快乐是你一直专注干一件事，专注之后你就不知不觉的感觉时间就溜走了呗。痛苦你是不专注，你总是会感觉到烦躁，然后你有时候你也会干一些其他的小事事情来分散注意力，这样子你就总会想知道现在多久了，你干一会儿就感觉过了很久了，干了一小会儿再干其他事儿就感觉过了很久了，然后就觉得时间变得很漫长。度日如年。”

关于学校的教育，他说要办一所上10分钟休息40分钟的学校。我问他：“你说有没有可能真的有这样有趣的课堂，让同学们都互不想下课？”他给出了最惊艳的回答：“找一堆那种能把学习变得很好玩的老师哦。”

我们继续对话：

——你觉得能够把学习变得很好玩的老师，他具有什么样的特点呢？
——特点是创造力比较丰富。这是必须的，是吧？如果你不丰富，你就会干巴巴的讲。其次嘛，可能我们得自己创作一批书本了。
——就是有趣的教材。
——对啊！
——老师、教材，还有呢？
——我觉得老师他，虽然你东西虽然变得有趣，虽然自己觉得很有趣，但是讲课也不要不有趣的讲哦，还是要必须有趣的讲啊。
——就是教学的方法也要有趣。
——就是不光你自己觉得自己很有趣，你必须你那你还是要有趣的方法吸引学生。
——哇，你知道你刚刚你讲的这三点有多么重要吗？！那些专家都是这样研究的呢！这个叫“三教改革”，就是教师、教材、教法的改革。你讲的是专家讲的知识，你知道不？！你太牛了，你这个这太棒了，这个讨论简直太棒啦！你看你用的最朴素、最天真的一种想法，居然和那个大道理是重合的！