昨天晚上还不确定今天要不要进行期中考试，当早上上了班进了办公室看到了期中考试的试卷后，我决定考，这张卷比第二单元测试卷容易多了，写声母、韵母、整体认读音节，选择填空，抄写连线。如果这张卷都写不好，那是真的有欠缺，必须马上弥补，问题暴露得越早越好，不是吗？
怕学生听不清题，我把试卷投放在大屏上，挨个儿题读着写着，有的还标着，觉得自己想的做的很好了，可是考完批改试卷时还是雷到了我。第一题按顺序默写声母，错误率不高，可是一错就是好几分，zh ch sh 后是r，好几个都漏掉了，本想扣1分，可又一想，严比松好，说是按顺序就按顺序，次序错几个扣几分，有几个学生扣了5分，分扣多了，孩子才注意，家长才重视。下面一项是给拼音分类，声母、韵母、整体认读音节，12个音节三类每类四个，每个一分，有孩子分不清楚出错。再有是拆分音节，这个是难点，易错点在j q x 与U（小鱼）组成的音节的拆分，好多孩子忘记带上两点。还有不认字不能写拼音，美其名曰：“老师，我不认识字，咋写啊？”用他无辜的小眼睛望着这“厉害老师”还这样，你说咋弄，义正言辞跟人家说：“老师啥时候都能帮助你，考试不行，这是规则，”他们点点头，可看着有迷糊的。最后一个题，看图选音节，题读的明明白白清清楚楚，可几个孩子孩子看图写音节，一错一串好几分。
成绩不能代表什么，分数不能决定什么，但我们可以用这个分数和成绩当试金石，检验孩子的听课效果、专注力、书写能力等学习习惯，查漏补缺，迎头赶上。请家长朋友一定记住：当孩子问题出来时，请和︆孩子站在一起，打败问题。千万不要和问︆题站在一起打败孩 子。我们是来帮助孩子的，不是来打击孩子不是？
