诗宸的文字依旧那么唯美。三年来，不知她有没有觉得自己语文水平的提升？作为她的语文老师，从她的文章里我看到了她语文的成长。最后50多天了，希望诗宸努力突破一下阅读理解，尽量把字写好，给自己的初中语文学习画上一个完美的句号。
丁老师的语文课
林诗宸
窗外，风在吹。
吹来了春天，吹近了离别。
我一块一块拼凑着被风吹散的记忆碎片，拼凑出一幅画面：一位看似不那么高大的老师在给我们上着语文课。他，便是丁老师。
初见
我最初对丁老师的感觉，并不那么的亲近，觉得他就是一个学科老师，一个上完课便离开的老师。他给我们上的第一节语文课是让我们解他名字的含义。那时我便觉得他是一个严肃刻板、不苟言笑的老师。开学时正值夏天，炎热的空气中透着一丝空调带来的寒凉，窗帘缝中挤出几丝阳光，照在黑板的三个字上：“丁之境。”那是丁老师的大名。他的字如同他的人一般，飘逸中不失稳重，淡雅中不失内涵。他的身上似散发出一种古典的气息，又似是古代书生那种儒雅的气息，弥漫在教室中，弥漫在语文课里。但我依然觉得他是一个严肃刻板、不苟言笑的老师。
亲近
不知为何，印象中大多数语文课都是在文言诗文的学习中度过，刚开始，我对文言文是一窍不通，总是懵懵懂懂。丁老师带着我们走近一个个诗人的内心独白，体会一个个作家的思想感情，这样下来，在文言文学习滚打摸爬了近三年的我也卒有所获。丁老师总是在课上给我们朗读文章，说是要让我们在聆听中领会到作者的意图，我们便也安安静静的洗耳恭听。他的感情十分细腻，每一句话都拿捏得恰到好处，该轻的时候轻，该重的时候重；该高昂时毫不收敛，该温婉时毫不刚烈，情到深处时竟会带上一声拍桌子的响声来配合。这时，同学们都会附上排山倒海般的掌声，丁老师也会回上一个微笑表示感谢。那便是我们的丁老师，我们的语文课。
陪伴
在初中三年的语文学习中，丁老师一直都陪伴在我们的身边，给我们上着一节节的语文课。多少次课上我不经意的抬头撞上了丁老师的目光，他脸上含笑，那么的和蔼又亲切。虽然他只是上好每一节属于他的语文课，并不会像其他老师一般与同学们玩耍，可他也总是在课间的时候面带微笑的看着我们，仿佛我们不仅是他的学生，更是他的孩子。他有时会向我们分享他写的好文章，那密西西比河畔的榆树，那家乡中记忆的年味……这些都是丁老师在语文课上留给我们深刻的记忆，是别人无法取代的。
有些人走着走着就散了，好多东西都没了，就像遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见了。剩下七十多天的备战期，语文课是上一节少一节。恰同学少年，老师也正意气风发。告别我们，丁老师会迎来下一届学生，可属于我们的语文课却将消失不见。剩下的日子真的不多了。
拾起那一块块记忆的碎片，又忆起那一节节逝去的语文课，丁老师的语文课。
且行且珍惜。
