坚持学习分享，第131天。2017年11月25日，星期六。
治疗师第一次与孩子会晤时，应该评估孩子，作为成年人，一般容易对数字感兴趣，收集的一般信息，比如姓名、年纪、性别、有几位兄弟姐妹，就读年级，父母是否分居是否单身，父母从事的工作等等。但是对于孩子的治疗来说，这些信息作用不是很大的。
该把侧重点放在对孩子的观察上。
一方面观察孩子进入治疗室时的着装行为，及其他对玩具的兴趣。他会给你提供一些，必要的信息。
第二方面应该观察孩子的行为能力与协调性。如他们表现是不是身心发展一致？
治疗师评估孩子的另一个重要任务是观察孩子如何组织他们的活动。在得到指令时，孩子行为的急缓也是有用的信息。
总之，评估孩子往往伴随着学习，必须去了解孩子，认为什么是最重要的，以及他们，在某个特定情形中的能力。
第二个重要的信息就是孩子觉得最重要的人是谁？他们想与哪个人连接，孩子想跟谁亲近？评估孩子的性格，意味着要与每位特殊性格的个体合作，并找出解决策略，而不是企图改变孩子的本性。