“思考”的发生和特点——关于学习02

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思考的含义

思考这种活动,是一个组合信息的过程。思考在你将信息用新的方法组合时发生(这些信息来自周边环境和长期记忆中)。思考发生在工作记忆中。

重视工作记忆区的训练

工作记忆区的“空间”是有限的,要避免思考变得困难,就要保证工作记忆区不过分拥挤。

繁冗的步骤提示(比如注册海外网站)、杂乱无章没有联系的事实、过长的逻辑、新学会的概念在新的知识上的运用等,都会导致工作记忆区拥挤。解决方法也简单,专注,放慢速度,概括总结复杂的内容(抓主干核心),使用一些辅助工具,比如为学生的工作记忆减负,把信息写在黑板上,用笔记本做为自己记忆的延伸。当然,还要通过一定的训练帮助拓展自己工作记忆区的空间。

思考的特点

前面说过,大脑可以做很多事情,但大脑并不善于思考,其实,大脑是用来避免思考的。首先,我们的的一些重要功能是不需要思考的,例如视觉系统要更为灵活发达,我们思考的时候不能做其他事,但是我们看东西的时候却可以思考、交流;其次,我们其实倾向于用记忆而不是思考来指引行动。记忆是我们大脑中的重要资源,比如日常工作流程、回家开车的路线、对惯例的遵循等,这些都不需要思考。记住并执行就可以。久而久之,通过不断重复一项同样的任务,记忆就成了我们大脑的习惯,甚至大脑也会被重塑,这时候你不需要思考就可以完成这样任务,有没有觉得自己很像一个“机器人”,假如你已经是个十几年驾龄的老司机,每天固定两点一线上下班,你思考过你是如何开车以及如何选择路线的吗?如果你还记得自己刚刚开车时的紧张,就更能感受到这之中的区别。

同我们的视觉系统、行动系统比较,思考是非常缓慢的,而且耗费精力。想想那些常年思考的文字工作者、决策者,你想到了什么?不停的抽烟,脱发秃顶……

当然,思考可能不可靠也不确定。这也是为什么智者总是很少的原因。思考本来就是反人性的,何况我们面临太多的信息,如何精准全面的把握信息,如何避免干扰,如何选择合理的思考框架,如何避免工作记忆区的拥挤崩溃,都是思考者时刻面临的挑战。好在人类社会的特点是,只要一个智者的思考有了一点点新的进展,就可以推动我们整体向前一步。

而做为个体,保持好奇心,是促进思考的重要手段。

上文:最简单的大脑模型—关于学习01

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