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朗诵是舞台艺术，不同于朗读。朗诵更激情，朗读更平静一些，忠实原作。都是基于文章情感。
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发音要缩小唇舌发音的面积，口收拢一些，声音集中，口太大，声音容易散。所以要做到内开外收。老师做了一个形象比喻：水龙头小，但是喷射力大。声音也是这样。
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唇舌配合发音要讲究巧劲，不能同时双双用力。需要唇用力，舌不用拙力，需要舌用力，唇不用拙力。
开音稍闭：如a
闭音稍开：如i
前音稍后：如
后音稍前：如u
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边说边送气，不能憋气，让声音随着气息送出去。
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朗读吐字永声六字决：
口要稳 气要活
老师举了一个例子
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课文朗读不同于演员朗读和播音员朗读，一个过于夸张，一个像播音一样
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老师举了《草地夜行》这篇课文的例子。
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心里有理解和感受，语言就有了依托，就会表达。
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获取感受的方法可以有想象，联想，情景再现，没在语，对象感等方法，推动有声语言的表达。
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最后，杜老师播放了自己录制的《草地夜行》。通过“读”，让人感受到文章中场景的广大和细小，画面和味道，距离的变化和角色的转化，趣味十足。
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最后，杜守仁说：“朗读技巧就是——准确理解，用心感受，调动真情。”
