凡事重开端，好的开端是成功的一半。凡事预则立，不预则废。
昨晚我半夜醒来，思考了我们三1班首次阅读课的要求。我带这个班已经快一年了，李妍二上10月份因为身体原因离职，我接手的时候，卫生很乱，纪律易讲话，后来我和班主任周雪搭班带他们，好很多了，但还没有达到碧梅和底老师班那么好。
本想找李校的阅读口诀，没找到。那我就自己写吧。生活中有很多正确但不完美的答案，我们先用自己的方法努力去做，发现问题再跟孩子商量着解决，让孩子参与问题解决，这本身也是培养孩子综合素养的过程。
通过计划，我提前准备了练基础笔画的字帖，打印了3份听写补词的文档，让三个课堂不专心写词的孩子补作业。
还提前问了图书馆孙老师孩子下课借书的细节要求。孙老师也说了草编坐垫和毛驴玩偶的整理要求，还告诉我我们这节课常态地和二1班一起上，所以我跟二1班班主任金梅打了招呼，约定了座位分区。
最终跟孩子约定的自由阅读课有两个版本。一个是他们遵守纪律，提高效率的版本，可以读32分钟书，一个是不太遵守纪律的，需要老师管纪律的版本，可以读25分钟书。
其中的关键是让路队和取书不守规矩的坐到一旁等别人全部取完他再取；对阅读不守规则的，取消阅读资格，来我旁边练字。这就是与错误相关的惩戒，符合正面管教原则。
很妙的是，我平时苦与不太有时间留堂，现在好了，有了阅读课，我就可以顺便把平时不写作业，不记课堂笔记，放学要留堂就偷溜的娃拉来我旁边补作业。
正式跟孩子们讲的时候，我还说了第三个方案，有少数人排队行走的过程中讲话，我们回班重新排队，第四个方案，有一些人不遵守纪律，我不满意，就回来把《古诗三首》上完，不上阅读课了。
当然还做了补充，我们和二1班是同一节阅读课，一起阅读，我们比二1班大还是小？作为他们的哥哥姐姐，要不要做榜样？
有阅读时长的胡萝卜，有不守规矩惩戒的大棒，有了做弟弟妹妹的榜样的责任感和自豪感，还有反复训练路队甚至取消阅读课的威胁，孩子们表现得超级棒！我要求的规矩全做到了。
队列安静、快速、整齐，拿书有序、高效、安静，阅读轻松、自在、安静、专注，图书归位和排队借阅也都效率很高。
最后我给孩子们打分92分。收书前是满分，收书时有的人想要多次滑滑梯，还嬉笑讲话。做眼操时围绕着长桌，因为对视，所以比怪动作或动来动去。
所以我又加了两条要求，下课每人只能滑一次滑滑梯，做眼操站空地上，按体育课队形站成四排，全部面向图书馆孙老师。
看看下次娃们的表现能否达到95分以上。
总之，我们班真的超级乖，带起来超级舒心啊。最后扣八分的环节也显得非常儿童化，非常活泼可爱，像是憋了许久然后释放、减压的微微孙悟空，哈哈哈。
