特别备注：本文仅记录我家爸爸个人暑假带娃经验。文字来源于爸爸，发布在我的简书。
暑假来了，暑假作业也来了！
面对堆在一起如小山一样的作业，
有的孩子先要放松好好玩一下，疯玩之余不能收心，时间一天一天的过去，到了假期末了，赶工写作业。整个假期留下的是疲惫而无所得。
有的孩子像模像样的自己做了张作业完成表，每天几篇作业，每几天一篇日记等等，但在执行时很难把握时间和量，最后难免有点失落的挫败感。
有的孩子每天都在做作业，但是速度很慢，数量和质量都很差，看上去就是在磨时间，磨作业。
这些孩子的共同点是他们不开心，因为不开心，所以做不好。
如何让孩子开心的过个假期，同时又要有收获？分享我的做法，如有觉得可借鉴之处，幸甚！
第一步：统计作业
假期的第一件事，一定不是放孩子去玩，而是和孩子一起统计假期作业。
需要统计的有：学校作业、爸爸作业、玩的作业、以及假期整体日程安排。
学校作业：一本暑假生活，默写英语约200个单词，打卡作业，练字作业，作文（包含日记，游记，感想等等），社会实践类（例如探访一个建筑，去参观美术馆等），读五本100页以上的书。
爸爸作业：中文练字，英语练字，数字计算，背诵经典，英文阅读。
玩的作业：打游戏（大富翁桌游），读书（按清单），看电影（按清单），动画片（《成龙历险记》第一季），综艺节目（《麦咭》）。这些都是孩子自己提出的。
整体日程安排：医院检查，旅游，夏令营，暑期班，兴趣班，补习班等等。
这些统计实际上是一个深入沟通的过程，重点在于父母辅助孩子做好假期的规划。
这半个小时的沟通至关重要。孩子自己做的规划，大多流于形式，并不利于执行。在一个家庭中，爸爸往往是最会安排时间的人，所以，孩子做规划时，爸爸一定要在旁边悉心指导：
孩子觉得每天完成多少量合适？爸爸觉得多少合适？量的差异是沟通的重点。
整个假期的日程安排？有多少天要出行？不适合做作业的日子就先空出来。每周有哪些固定的时间要出去上课？先学后玩，玩的作业更像是一个奖励，同时玩的时候要投入，又要有节制。
尽量不看电视，每天看屏幕的时间不超过一个半小时，即一个电影或一个综艺节目的时间。
孩子想得到什么奖励，想玩什么游戏，看什么电影，这些说明了孩子的兴趣点，即兴奋点，这才是此次沟通的关键。父母要更好地了解孩子，才能更好地激励孩子。
面对如此之多的作业总量，很多人都想列个表格，每天这个做几页，那个做几页，每周六写一遍作文等等。事实上这是第三步，在此以前我们可以“一周速战速决”。
第二步：一周速战速决，即在第一周尽量多完成作业。
在假期第1天的上午，受梁冬《东吴同学会》的启发，爸爸做了一个作业会，大宝等四位同学一起做作业，两个半小时的时间，完成了52页整本的暑假生活，除画画和实践题。速度至少是平时的3倍！
第3天下午，爸爸给大宝默写的全部单词。正确率大约90%。
第4天下午，大宝订正了全部英语默写。
第5天，大宝完成了暑假生活中的画画和实践题。
第8天，大宝完成了读书作业，老师要求5本以上，事实上她已读了14本。
因为大宝的写字合格，所以没有练字作业。
至此，放假8天以来，除三次实践活动外，大宝完成了所有的学校作业。
第三步：表格考成时间
表格考成法，并不适用于假期整体作业规划，只适用于一些按部就班的练习。例如练字，每天1-2页即可，定量完成，多了少了都不好。
为了更好的实施考成，有这样几个原则：
1.整合数量，为孩子减负。
如可以把社会实践类作业和作文整合在一起，让孩子在旅游，或看电影，探访建筑等活动后写篇短文。老师布置的作业是要交的，但整合在一起多少会省点工夫。在老师和家长布置的作业之间，如有重叠，如练字和读书，就整合到一起，能省则省，不要给孩子重复加量。
2.重视质量，忽视数量。
如练字，每天若是认真练一页，胜过敷衍地练两页。如读书，若是真正能深入读一本，一定比肤浅地看很多本好的多。
3.时间打对折。
暑假是两个月，其中肯定有出去玩的日子，能做作业的日子绝不是60天。事实上有30天就不错了，所以关于作业量的计算，以30天做完相对合适。
4.不要安排一整天的作业量，半天就好。
5.出去活动的日子不做作业。
只要是出门活动一天的情况，都不应该算做作业的日子。如果出门活动半天，作业就适当减少。上书法课的日子，就不用再回家练习书法了。
6.每次做作业，只面对今天的工作量。
千万不要把整个假期的作业堆在孩子面前，无论是谁，看到山一样的作业，都会生出倦怠，生出无力感。
7.在未完成现有布置的作业前，不要补充加量。在完成后，若尚有时间，可与孩子商量增加内容。
假期的重点在于“习”而不在于“学”。教学的任务交给老师，父母的任务是教练，教练就是教孩子练习的人。
第四步：完全自由周
在作业完成后，给孩子一个完全自由的一周。
一方面，孩子确实需要一个真正意义上的休假；另一方面，家长不说话，但要观察。看看孩子自己会安排什么内容，以及他是怎么安排的。之前的沟通是“听其言”，这里的观察是“观其行”。
第五步：开学前一周
让孩子收心，养养身体，把下学期的教材浏览预习，古诗词可以背起来了，反正都是要背的。先背好了，学的时候会省力的，相信我，能省的力绝不止一点点。
整个假期的核心是陪伴，有了陪伴才会沟通，才会有了解，才会有爱。
而从暑假安排来看，爸爸的角色是无可替代的。很多环节必须由爸爸主导。
其中，第一步，关于暑假作业的统计以及进一步的沟通指定计划，这个半个小时是至关重要的。非爸爸在放假的第一时间亲历亲为不可！！！
最后，有几件轶事与大家分享！
轶事一：我带大宝到医院复诊。候诊时，背《论语》，我和大宝一起背，我读1-2遍，大宝一般在读2-4遍后即可背诵，于是引来围观，众人啧啧称奇。
有位大爷说：“你们不能这么背，你应该把意思都给她讲清楚，她完全理解了，然后才背。”
我：“您就是这个方法教您的孩子么？”
大爷：“是啊。”
我：“那么效果好么？”
大爷：“效果不好。”
我：“那是不是方法有问题呢？如果能完全理解，那还需要去背诵么？论语是圣人之言，我们能完全理解圣人么？所以，先背下来，慢慢消化。如果忘了就忘了吧，再背一遍呗。每记忘一次，理解就加深一层，您说是不是？”
然后大爷表示无语，默默走开！……
轶事二：大宝有一天忽然想了解各国国旗，我趁孩子上书法班的时间，来回十几公里，借回一本《国旗100》，大宝借着热度，当天就读完了。
轶事三：我去社区图书馆找个座位处理工作，见旁边一对父子在布置当天的作业量，父亲眉头紧锁，儿子一脸无奈。作为旁观者，我觉得他们布置的实在是太多了，而且两个人都不开心，于是忍不住询问。
我问那位爸爸：“您最看重的是孩子完成作业的质量还是数量？”
爸爸：“当然是质量！”
我：“那你为什么今天留这么多的作业呢？比如练字，这一页有260个字，如果孩子今天认真地写字，每个字看得出都很努力，完成量却是只有这一篇，你心里会怎么想？“
爸爸：“那我会非常满意！”
我：“那我们今天不妨试点一下，让孩子说他这个上午完成的量，中午你来检查，如果你满意，就让他下午和晚上可以随便玩，行不行？”
孩子摇头说：“不可能的！他每次都是留了很多作业，让我写一整天。”
我：“我的提议，咱们上午试点一下，行不行？让孩子减少数量，提高质量，就今天，试试，写的你满意，就放他玩？”
爸爸：“成交！”
午饭后，我又遇到了这对父子，两个人都喜笑颜开，那位爸爸指着作业说：“就从这个题，我看到了他的思考，再看笔迹，我看到了他的认真，以后我们就按这个思路办。”孩子也很高兴，享受着完全自由的下午时光。最后我离开图书馆的时候，那位爸爸一直送我到门口。
以上是我作为爸爸在暑假带娃的一些安排和思考。一家之言，仅供参考(˙︶˙)。
2019.7.7 下午于家中
