桃子 原创 知津学堂
有人说，我不是在办晚托班，每天这样的陪伴，估计家长都很难做到。当然我的定位本来就不一样，我想起电影《嗝嗝老师》，也对自己的定位：让孩子在这里体验快乐的。少控制，多一些鼓励，让孩子们成为自己。
两位老师去接孩子了，我在学堂准备玉米羹、水果和点心。
今天很暖心的是，陈老师今天不舒服，佳佳回到学堂第一件事就是告诉我，陈老师不舒服，这会都趴着了。
YOYO也对陈老师说，“你就休息吧！”
海佳对英语写作要求很高，她还请教老师，怎样可以把开头写得很好。
多多对写作有些情绪时，还是接受建议，在学堂完成。
泽泽的英语考试有进步，特别是默写不再是看上去满眼大红❌。
阳最后的语文抄写时书写有进步，我看着他写，这两个“叱咤”写得不错，之后几个必须都写得不错。孩子都需要被看见。
怡作业是三人中第一个完成；
诺今天数学正确率很高。
然自己能够完成大部分阅读。
YOYO第一次完成作业后，让我联系粑粑早点来接。她想玩些什么，可是我没法分出身来陪她玩。我想这样也想，可以和父母多一些时间相处。等待时间，她完成了一篇小随笔：丁老头，这是她妈妈教她的口诀。感觉得到她很开心，还走过来问我是否知道丁老头，并津津有味跟我分享，因而有了一篇有趣的随笔。
佳也是很早完成作业，也有了我和她的一次谈话。孩子因为换了一位数学老师，学习数学的热情没了，成绩也一下子滑落。
我们自己都有过似曾相识的经历。
以前我也会掉入对老师的吐槽的情绪中，可是这样对孩子的学习一点帮助也没有。还是理解接纳，毕竟她有些行为也是为了激励孩子，只是孩子没有固化，心思简单，想要去对抗，捣蛋。难免听课会走神。
那么与其吐槽无效，不如想点办法，让孩子多一份包容理解。毕竟我们无法避免未来也还会遇到不如意的人，那么我们还
要怎么做呢？如何相处呢？她是我们《孩子我爱你》夏令营学员，她清楚什么样的人值得交往，友直友谅友多闻，如果遇到友善柔友便辟友便佞，就避而远之。所以也请她先成为别人的益者三友，做一个友谅的人吧！
佳特别聪明精怪，我想她是会理解。因为不喜欢老师，影响自己的学习，那是对自己不负责，得不偿失。
今天泽泽作业态度很认真，自己主动过来问我，“老师，你现在可以为我讲解英语了？”
看到自己的进步是对他自己的莫大肯定和鼓舞，今儿个作业也很快完成。英语很多错误在他再度思考时，80%都能自己订正出来。特别是在“has/have”句型的变化，有了进步。
然，我观察到数学作业，有两处加减搞错。因为出现新题型，也就是用另外方式呈现加减，就有些反应慢；当我提问时，用10以内的数的分分合合，他脑袋一下转的很快。
他对书写也有了要求，今天看到他书写拼音时，反复擦掉，力求书写完美。
最依然完成了《日有所诵》《弟子规》和阅读一本贝贝熊行动《万圣节的幽灵》。
今早有位妈妈在学堂坐坐，她说到有位孩子因为妈妈的陪伴，学习进步了。我也寄希望父母更多陪伴，让孩子在童年有很多温暖的回忆。
