我的第二个100天目标
1.简书更新3万，日更300多字
2.每月运动80公里
3.学生平均分85
计划排程和执行
周末写完周检视和月检视，写完第七单元教案，预习奥赛要讲的题。
收集孩子们遇到的问题，为期末考试做准备。
跟先生打扫屋子，洗衣服等。
【优秀是一种习惯】
今日读书和听频摘要
如果你觉得对方越来越不好，通常都是因为他越来越缺你的爱了。
对于发生的每件事说:它的发生，是来祝福我的。
吃饭前后三十分钟喝水，不要在吃饭时喝水。
今日感恩/美好/瞬间
❤️工作
学习读懂和滋养我的学生，我要学会增加我的爱。去做一个太阳般的人，不是初一十五有那么大变化的人，而是要常常发光发热，成为有能量和热量的人，照亮别人。这意味着我要常常与宇宙链接，在宇宙那里支取力量，我才有力量增加爱，给予爱和温暖。
反思:昨天晚上一位家长说到了我这个英语老师听了其他孩子的语音并有回馈，他们家孩子也读了，但老师没有反馈，他就觉得老师不重视自己，然后就不想读了。
情况确实如此，学生发的语音读单词或课文，我偶尔会在回家的路上听，然后把最近听到的回应，其他远的还有没时间听的，就没有做，然后孩子会觉得老师没重视他。其实事实是老师我每天上完课，备教案，听写和作业批完已经没有力气了。也没有说是重视谁或者不重视谁。
原来我动作一下和不动作有这么大的不同，还有发现大家对针对于自己说的话特别重视，对于集体的话语重视度不够。是不是针对于自己说的觉得自己更有存在感和价值感？
话语只有听进去执行了才能在自己的生命里起作用。
有些事情要学会委托，要不一个人的力量实在有限。
❤️我之前的主张是小组打卡，每天把语音读出来，但不是读在大群里，而是读在分好的小组里，然后每组组长发在大群里，希望有志愿者家长统计。还有一个问题是我没办法做到听每个人的语音，我只能听大家的，听一部分，然后说出共性的优点和不足。再集体纠正或教怎么改进。但是这样孩子觉得不公平，那怎么办呢？
孩子们还有什么需要或者说问题，我们都来交流交流，欢迎在评论栏留言。
❤️你若相信，宇宙必坚定支持你到底。
我值得拥有！
❤️被人需要是一种幸福！
❤️今日小确幸:祝贺自己简书写作到29万字。✅✅✅✅✅✅✅✅
今日反思：效能提升
❤️把OF搜集排程执行刻意用在自己的生活中，去做才有可能会改变。
❤️在点滴时间里监视反思计划调整。
今天对自己说
过卓越而不失衡的人生！
先完成再说其他的
为彼此的情感银行存款。
人是自己思想的产物 李胜杰
