期中考试结束了，喜滋滋地批完了卷，久违了的喜悦挂在眉梢，填在心里，开学以来，小测验不断，就没考得这么好过，这次考试，最令我满意的是全班因粗心犯的错误只有3个，历史最低记录啊！我怎能不为此而欣喜呢。
为什么这次考试学生就这么细心呢？一年级的学生可不会因为这是期中考试而慎重对待，难道是考前我讲的那个故事起作用了？当时我是怎么讲来着？
“同学们，今天的晨会课，老师想给大家讲一个故事。这是一 个真实的故事，是一个令杨老师感动的故事，也是发生在老师班里的故事。三年前，杨老师教一年级，在班里有个学生叫秦雨，老师记得，这个孩子在一年级的时候个子不高，就坐在现在钱佳这个位置，刚开始他默默无闻，表现不太突出，可是，慢慢地老师越来越喜欢他了，因为他学习特别用功，因为他勤奋刻苦，所以学习成绩越来越好。
记得有一次，是期中考试之后，他妈妈来接他，他正在值日，于是他妈妈问我，秦雨考试考了多少分，我告诉他妈妈秦雨得了一百分，他妈妈就对我说：“这孩子，我问他考得怎么样？他告诉我他把试卷检查了12遍，没有发现一个错误，应该全对了。”他妈妈说的这句话深深地烙在杨老师的心里，同学们，秦雨跟你们一样大，可是他考完之后，能够认真检查试卷，而且不是一遍、两遍，而是十二遍啊！一个小小的孩子，他居然能这么细心，这么认真地对待考试。面对这样的孩子，老师怎么能不感动，怎么能不喜欢呢？同学们，你们回想一下，我们也考过许多次，你们中可有谁也这么认真地去检查过试卷呢？今天又要考试了，你们中是否会有像秦雨一样让老师感动的同学呢？孩子们，好好努力吧，我相信：你们都能得满分。”
现在回想起来，那天孩子们听得是那么得认真，之后的考试也是出奇的安静。
常言道：教无定法，贵在得法。这话说的一点都不错，教育真可谓是一门艺术，在平时的教育中，假如我们是巧妙的，是循循善诱的，假如我们是真诚的，以德感人的，假如我们是温和的，晓之以理的，假如我们不用粗鲁的办法去使孩子疏远我们，而用仁慈的感情与语言去吸引他们，假如我们和善地对待我们的学生，我们的学生一定会朝着我们的理想前进的。
