图片发自简书App
对行为的反应
当你的孩子与其他孩子互动时，问他们:你的做法(抢玩具，分享玩具等) 是好还是不好?”(不管孩子的做法是好还是不好，都要经常问这个问题。)
当孩子抱怨着寻求你的关注时，告诉他们:“我现在不能和你(讲故事、玩儿，等等)。也许稍后我可以陪你一会儿。你现在可以想点不同的事情来做吗?”
遇到这种情况时，你还可以用“同时做两件事”的句子。例如，你可以问:“我可以同时跟你说话和打电话吗?”孩子回答后，你可以接着说:“你现在可以想点不同的事情来做吗?”
当孩子必须做出一个选择时，告诉他们:“你可以吃糖果或者馅饼，但是不能糖果和馅饼一起吃。”或者说:“你可以玩一些玩具，但是不能玩所有的玩具。”
你可以把所要运用到的“我能解决问题”字词列在一张单子上，贴在冰箱上或者其他方便的地方作为提示:
是/不（没） 之前/之后
和/或者 现在/以后(稍后)
一些/所有 相同/不同
在日常活动中运用这些字词，可以教孩子把字词与游戏联系起来，甚至在“我能解决问题”，对话的较早阶段，你的孩子就可以开始用解决问题的方式来思考了。
