老师，你给我换个座位吧!
——恒同学在转变
早上6:15，我到男寝检查。恒同学看到我，第一句就说:“老师，你给我换个座位吧!”
我一听，心中窃喜:好啊，由昨天的调班换成现在的换座位，说明他心里还是有了一番思考，想转变。看来，我昨天的两次开导还是起了一点小作用。
但是，我并没有立马答应他的要求。我觉得，这个事情还有转机。
我挽着他的胳膊，然后边谈心边走向教室。我跟他说:“咱们现在分的组，我是按照期末考试成绩有规律排的。而且，现在组成一个新班，老师正在熟悉同学，其他有个别任课老师也还不完全认人。 你看这样好不好，咱们很快不是就要月考吗？你坚持一段时间，等月考过后我给你调好不好？”
他暂时同意了我的意见。但是，我没有想到的是，早读过后，他再次跟我提起换座位的事。不过，恰好涵同学坐在后面看不清黑板，我顺水推舟地让他俩换一下。
但是，恒并不十分乐意，因为他的心思在闫同学那里。只见他看了看俩人的距离，又抬眼征求我的意见。我跟他说:“先这样吧，你不能太过分啊！” 事已至此，他只好退一步海阔天空了。
接下来，恒让我看到了不一样的他。
昨天晚上的数学课过后，他告诉我，他整节课上一个字都听不进。然而今天早读后的数学课，他听得很认真，而且老师提问的时候，他还积极举手，并且主动上台演练。真好!我急忙拿起手机抓拍了积极上进的他，并跟家长进行交流。家长的感动自然是溢于言表。
有意思的是，数学课后，我听到班里的学生在外边说:“恒都开始学习了！”
语文课上，恒也听得很认真。我坐在他的后面，看着他的样子，真心为他高兴。
英语课，两人一组练习对话，我有意挑了恒和他的搭档。他们俩都很配合，而且表现也非常出色。
下午的自习课，我布置了《基础训练》上的习题，要求做完以后拿给我改。恒，是其中一个让我改的学生，而且我发现，他除了做完我布置的，还接着往后做了其他的练习题。
其他课，我也在悄悄地观察着恒。除了偶尔想跟同学说话以外，整体上表现都还不错。
德国著名哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我可能并没有解开恒的心结，但至少我现在看到了他的转变。
我觉得，也许有时候适当的示弱会给我们带来意外的喜悦。我愿意陪伴孩子们一起走过初中剩下的时光，我想见证他们的成长。这条路，我或许会走得很艰难，但是既然选择了，就义无反顾。
