今天组织本班的学生填写志愿表后，整个初三毕业班的工作算是画上了一个句号。不管结局好也行，坏也罢，觉得自己这一年来已经尽心尽力无愧于心就行了。最后一次团聚，似乎所有的孩子都形色匆匆，在志愿表上签名按上指印后，就各自默默地离开了。内心其实比较喜欢这样的离别——来不及伤感，没有眼泪，各自匆匆奔赴心目中的美好前程。
还记得去年刚接手这个班级，对学生一无所知时，为了激发孩子们的斗志，告诉他们“九年五班”即“九五至尊”。到后来中考百日誓师时，再一次提出了“九五至尊，谁与争锋！”的霸气口号。在我眼里既然是口号就得铿锵有力，富有气场！
只是口号归口号，我一直有些心虚。这个班的孩子初二地理生物两科的中考成绩是全年段最可怕的，全班只有13个同学双科及格，而年段其他班级的学生地理生物两科双A（都85以上分）的都有十左右个。想想这仅有的13个学生说不定这科短腿，那科没兴趣，几乎所剩无几。
令人欣慰的是在一次又一次的考试中，发现其中有七八个孩子的成绩一直相对比较稳定；同时也发现了一个叫人无法相信的事实——班上有三四个学生根本就不识字，另外有六七个孩子识字不多，大约是小学三年级的水平吧。本班的教师经常开玩笑地称呼这十个孩子是“十大金刚”，任凭老师们想方设法千锤百炼，他们依然就地徘徊。想想老师们一到课间就把这些孩子叫到办公室里，或是苦口婆心地谈心，或是不厌其烦地面批；看看孩子们课堂上那一副副浑然不知老师所云的表情，却不能睡觉，不能说话，不能做小动作，只能一直傻乎乎地呆坐着。我的心里经常会有一种莫名其妙的纠结和疼痛感。或许这就是九年义务教育的悲哀吧！累了老师，苦了孩子！
“既然已经有一个失败的去年，就不能再允许自己有一个失败的今年！”空闲时经常会给孩子们煲这样的鸡汤，当时我嘴里的成功和失败或许只是狭隘到那一分两分的学习成绩。但人生的道路很长，或许今后他们的成功跟那些可怜的分数再无瓜葛。当孩子们卸下书包的那一刻，也许有的同学告别了人生的天堂，这个天堂里有一片纯净的天空，有循循善诱的老师，有单纯可爱的同学；也许有的学生只是逃离了人生的地狱，这个地狱里有着太多的束缚，严格的校规，沉重的课本，悲催的成绩......只是不管他们今后去向何方，作为班主任都会在此默默地祝愿他们今后的道路会越走越宽；也希望他们能够用心欣赏并学会收藏沿途的风景！
2016年7月14日
