1.早上的晨诵听了 张老师讲的《嘴和腿》，整个课堂氛围很生动活泼，在开始前，张老师先放了一首《中国话》的歌曲，可以吸引学生的注意力，并且可以利用歌曲中的绕口令很好的和今天的课衔接起来，在整课堂上，通过多种方式变换朗读形式，最后采用一对一竞赛的方式，增强了学生们的竞争意识，学生们你争我赶，课堂氛围十分活跃。
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2. 第一节课听了11班刘婷老师讲的《小壁虎借尾巴》第二课时，整个课堂氛围也是很活跃，学生的参与度很高，刘婷老师的声音也很具有感染力，语言幽默风趣。并且很注重语文与实际生活的联系，在课堂的最后对学生进行了道德人格教育，并且在讲课过程中加入了语文基础知识的讲解，很好的提现了语文课程人文性和工具性的统一。学生在学完后，也能大致讲解这个故事，可见课堂效果很好。
3.教学目标的解读要清晰透彻，复述这一目标可以通过多种方式来实现，复述的作用对于学生的语文素养的提升有很重要的作用 ，复述课文是理解课文的基础，复述是目的，复述是我们学会表达的能力。聂校长所说，学生要学得轻松，教师要教的轻松，所以前提是教师要对教学目标有明确的认识，这样才不会有一些无效教学。
4.下午主要培训的是绘本和童话剧，绘本教学要强调是只是单纯的讲故事，不要直接进行说教和知识性的灌输，而是要使学生在这个过程中，潜移默化地成长，知道自己应该做什么，不应该做什么。童话剧是学校的一种综合课程，童话剧排练的过程要比结果重要，它体现着一个班的班级管理，班级凝聚力，学生的综合素质。
