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小萌是个五年级的学生，那天来️钢琴课，休息时间聊天，她告诉我，爸爸会在周末奖励我双倍的巧克力，只要我每天能回答老师问的四个问题，累计一个周，零食就加倍。
我好奇地问她，你平时都怎么表现的呀？她说我不喜欢回答问题，其实那些问题我都会，只是不想表现出来，如果点名我来回答，我回答的声音非常小。
学生上课回答问题不积极，如何解决，我认为可以从两方面着手。
内在：我们需要搞清楚孩子不愿回答问题的原因，这其中涉及到孩子内在情绪的流畅养成，从小萌的情况来看，大声的回答问题让她产生恐惧感，害怕回答错误。从更深情绪层面来看，内在的羞耻感没有得到及时的缓解，导致每次回答问题，羞耻情绪占主导，总感觉内在有个声音一直在否定她，这一点也能从平时的钢琴课中表现出来。每次回课，曲子都会有几处错误，小家伙还不服气地撅着嘴说，明明练习的时候好好的，为什么你在旁边我就错……（哎，这个锅熊孩子倒是挺会安的）
缓解内在的羞耻感，首先需要教育者对情绪有足够深的觉察力。其次要引导孩子看到内在阻碍她行为的内在感受，帮助她去面对情绪盲点。假以时日，是可以得到改善的。
当然，外在可以像小萌爸爸一样建立激励措施。内在和外在一起努力，才能真正帮孩子连接内在的力量，达到知行合一的状态。继而解决实际的问题。
