教学反思二

---教师的对学生的态度是影响孩子健康成长的的重要因素（一）

      首先声明一点，态度不是心态。2018年感恩学校指派，参加了潍坊市教育局组织的全市中小学骨干班主任培训，没想到第一节课钟杰老师的话就对我产生了巨大影响“把学生当成天使，那么你就生活在天堂里；把学生当成魔鬼，那么你就生活在地狱中”！当然了钟杰老师的管理班级的方法很多也影响着我。所以对待学生的态度直接影响教师进课堂的情绪，也就大大影响了上课的效率，久而久之会形成对自己成长不好教学感受。我在我们上课也会经常被孩子们这样那样的不好的表现气的对他们发火，但这并不影响我对孩子的态度，我们要做到对事不对人，孩子只是这件事做错了而已，但孩子仍然是好孩子，孩子后面仍然可以表现得很好，即使是孩子的学习不够理想。这有这样，一节课上完才真正上完了，对我们下一节课不影响，也不我们对孩子的态度不影响。

      另一方面教师对孩子态度可能会影响孩子的养成、孩子的听课习惯、学习的习惯、孩子的成长，可能这一年孩子没有什么察觉，可当孩子在分班碰到不一样的老师、不一样的同学时，那时就会发现的。

      这两年的教学中，我时时刻刻用钟杰老师的话作为座右铭，时刻提醒自己，每当站到讲台就心情大好，哪怕是上课前发生了什么不愉快的事情；每当看到孩子们带着崇拜的眼神，心中就充满成就感。我上完课往往喜欢在教室待到下节课上课铃响起或是下节课老师到班里之后，并不是想盯着孩子们课间不违反纪律，而是看看孩子们下课后的活动或是找几个孩子聊聊天，拉进感情，让孩子们感受到我对他们的态度。只有我们把孩子当孩子对待，我们的课堂才是充满爱的课堂，包括严格要求孩子也好，带孩子们玩也罢，都并不影响我们对孩子的态度，也不会影响孩子们对我们的态度。

      所以调整对孩子的态度，树立对事不对人的作风很关键。