又到周五送孩子去弹琴，先前我会陪娃一起上课，实际上，这是托辞，更多的应该是监督吧！渐渐的，也许是自己成长了，我选择了信任和放手。

     孩子的学琴路刚开始，在不到两年的时间，却经历了一系列“动人的故事”，学琴第一年，孩子遇见的第一位钢琴老师，是一位非常要强和严格的老师，孩子每周一节的钢琴课，成了她接受严格的音乐审视，孩子成了钢琴问题孩子，我自然也成了问题孩子的家长，久而久之，家人和孩子有点谈琴色变了，学琴和练琴成了我和孩子糟糕情绪的基地，一年下来，小汤一没有学完，老师认真的告诉我，孩子不适合学钢琴，建议我们另作打算。第一年的钢琴学习，我们在老师教不下去，我们也学不下去了的情况下宣告结束。

      尽管孩子比其他孩子学的慢，而且还遭受嫌弃，家长训斥，但她无数次告诉我，她还是很想去学习钢琴，有时候观察孩子，听过一次的钢琴曲，第二次居然能说岀名字，可是弹起琴来，我想着就闹心。无意邻居介绍了一位钢琴老师，一位年过七旬的老师，我如实的汇报了第一年学琴情况，老师听了听，笑笑“没事、交给我吧＂，他淡定的说，事实上，我了解我自己的孩子，心里纳闷，真正上课会这么淡定吗？说不定也心急上火呢！我怀着好奇的心，观摩了几节课，上课开始了，娃俨然就是一只猴子，不是干干这个，就是摸摸那个，我在一旁看得有点按耐不住要打人了，但看看老师，他打着节拍，平静的把孩子拉回来、不紧不慢，只要孩子开始学习了，总会抓住绝好时机竖起大拇指表扬孩子，赞美孩子，经历了很长一段时间，孩子明显有了一些进步，我也深深被老师的教书育人的精神所感动。记得初见一片茫然和无奈的我，他笑咪咪的开导我＂教育是门艺术，没有教不好的孩子＂。把平凡岗位工作做到极致便是伟大。

   想想自己育儿路漫漫其修远兮，吾将努力修习，走进孩子的世界里，最后用几句电影里台词大家共勉：

＂每个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路”

＂每个小孩都有独特的才华、能力和梦想，但每个人都不顾一切的想把每个手指拉长、去吧，把手指拉断了＂

＂他的自信心被击垮了，他以不服从来掩饰自己的无能，他这是在与世界斗争，与其承认我不能，不如说我不想＂