查理.芒格说：“一个人只要掌握80到90个思维模型，就能够解决90%的问题。”
这是老锦关于思维模型的第15篇文章
（No. 6清单思维模型之四）
我最怕开家长会了！
每次开完家长会，我都累得腰酸背痛。
因为，要在那个小小的硬板凳上坐上二三个小时。
其实，老师更辛苦，一个人带几个班，一个个班苦口婆心地讲过来。
两个小时下来，不用说自然口干舌燥，累得精疲力劲。
好吧，我得承认，我坐得腰酸背痛是因为我在认真做笔记！
就在我认真记录的时候，同桌的妈妈说，上次我也记了，可是都没有拿起来用啊！
所以，记了不用等于白记。那还记什么记呢？！
老师说的是有用的。可是为什么我们都没有用起来呢？
就说数学老师上一次家长会强调的错题本订正来说吧！
大部分家长也是三分钟热度，家长会刚结束热火朝天地买了错题本。
一两个礼拜过后，又抛在九霄云后了。
多多的数学有许多坏毛病。比如，不喜欢订正错题；不打草稿；上课倾听同学答题不够；作业没有计时；没有养成预习和复习的习惯！
老师说得没错，这些都得改，建立新的好习惯！
班主任，语文老师，数学老师，英语老师一个个讲下来，我的笔记本上有了密密麻麻的笔记。都是当妈回去每天要做的工作！
开完几个小时的家长会回去，我只觉得头晕眼花，腰酸背痛，心力交瘁。
想到，我接下来每天要做的各个学科的十几个事项。真的生无可恋！
无论如何，为母则刚，再苦再难，也得撑着！
为了改正之前开完家长会三分钟热度的通病；为了让这些笔记没有白做；为了给孩子打下一个好的学习习惯。
好吧，怪我，一年级二年级的时候，我大意轻敌了！我对形势认识不足！
亡羊补牢，为时未晚！
清单思维不是白学的。
飞行员都要用的！投资大师也要用的！
现在我要用到看作业上了！
我熬到了晚上12点，分别整理了“数学辅导检查清单”、“英语辅导检查清单”、“语文辅导检查清单”，还有“班主任语录”。
请见例图，
我决定，接下来每一天看作业时，对照每一科的检查清单来监督多多。
可是，看到自己最终整理的四大页检查清单，我彷佛看到了未老先衰，早生华发的自己！
真的这样执行下去，恐怕我命不久矣！
我趴在桌上，欲哭无泪！
突然，哈哈，灵光一现。
我想到了一个好办法！
把这些检查项目浓缩到一张表格上，然后交给多多自己去检查！
授之以鱼，不如授之以渔！
让多多自己按照清单检查，我自己做一个复核的工作。
嘿嘿，这样我不就轻松多了吗？
说做就做，“独立学习检查清单”就这样诞生了。
责任人：多多；使用人：多多；监督人：多妈。
请见下图：
操作方法：
1.每晚让多多对照检查清单，逐项确认是否完成；
2.我负责提醒多多使用清单，并进行复核！
万事开头难。多多对清单并不熟悉，我得先带她一个礼拜，怎么逐项对照，打勾。
在这之前，我对多多进行心理建设。给她讲了“飞行员检查清单”诞生的故事。她对这个故事很感兴趣，还要求阅读故事原文。
心理建设的目的是让她接受并认可使用检查清单的方法。
现在多多的“独立学习检查清单”刚试行一周。
我的使用心得是：
1.清单项目需要动态调整；
比如有的项目如“刷牙计时”可以去掉，太多项目难以执行；有的新项目根据需要可以加进来，如“优美词句每日背诵”。
2.习惯养成需要60天。慢慢来吧！
3.抓最重要的事，不要事事完美。
刚开始，订正习惯和计时习惯先培养；其他的一个一个来。不能急！
总结
“独立学习检查清单”的优点
1.让孩子学会独立，自我监督；
2.让妈妈解放大脑，不再担心遗忘。
如果你也要看作业，可以试看看哦！
