星星在与朋友交往方面，在逐渐进步中。有一次在衣帽架换衣服时，他压住了岩岩衣服的一角，岩岩有些着急就用手敲了星星几下。开始星星没有反应，也不知道为何对方会这样。后来星星实在不舒服了，就突然推了对方。老师这个时候拉住他们俩，问清了情况后说：
“岩岩，星星不是故意压在你的衣服上的，如果你感到不舒服，可以用嘴告诉星星，用手别人会不舒服，所以才会推你。”
“星星，如果别人让你不舒服，你要告诉他：你这样让我很不舒服，我不同意。并且问他，你为何要这样做？有可能是你不小心让对方不舒服了。”
我们发现星星面对他人的强势时，会不知道该如何解决。有时会强势回击，有时候会躲开。老师会很客观，平静，又很有力量的告诉他们：“你们已经是大孩子了，而且是男子汉，要勇敢面对问题去解决。如果一定要打架，告诉我，咱们出去好好打一架。如果不想打，那就学习如何用嘴解决问题。”
然后老师讲了一个自己小时候和好朋友打架发生冲突的故事，并告诉他两，老师当时解决完问题后，和对方成为了好朋友。
这样的建构后两个孩子都安静下来，并且很真诚的说话，眼神也很投入。之后两个人都接受了建议，并且练习了如何解决这类问题的能力。星星会直接看着对方的眼睛说：“你这样做我很不舒服！请你不要再这样做。”
星星在友谊敏感期这个年龄，很渴望能够得到好朋友的认可，会很在意这方面。星星给老师的意想不到的是，他对待朋友很真诚，性格温和同时又勇敢面对。他只是不知道该怎么处理这类问题，随着不断的练习星星会很快成长起来独立解决问题的能力的。
行为的习惯，也许一两次并不能完全建构，但在这样的过程里不断成长，星星和岩岩都会成为真诚，勇敢，担当，有智慧的男子汉的。
