教师是我们的职业，职业，首先是每个人安身立命的手段，那教师职业仅仅只是我们谋生的一种手段吗？

《中华人民共和国教师法》第一章总则第三条：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

每次想到这句话，我都深感，作为一名教师责任重大，使命光荣。习主席告诫我们：好老师要做到学为人师，行为世范，要把为学、为事、为人统一起来。

立德树人是教育的根本任务，也是我们教师的主要职责，树人是一个良心活，而良心是无法用金钱来衡量的。这都提醒着我们：绝不能把教师职业，仅仅当成一种谋生的手段。

教师，是教育工作者。何为教育？教育是教育者有目的、有计划地对受教育者的身心施加影响的活动。

我们的工作就是对学生的身心施加影响，而学生是活生生的人，他们不是机器，不是容器，不是我们简简单单摁下一个按钮，随随便便灌几勺鸡汤就能够对他们施加影响的。

那这种影响是如何发生的？怎样才能完成呢？

没有爱就没有教育。在爱发生的地方，教育的影响才会产生。

爱的能力并非与生俱来，从幼儿园开始，老师就教育孩子，要爱父母长辈爱老师同伴，爱集体爱家乡爱祖国，可是我们会发现身边的一些学生仍然缺乏这种爱的能力。

一个人，只有从爱身边人做起，才有可能爱家乡爱祖国，也才有可能为承担社会主义事业建设者和接班人的重任而努力学习，勤奋工作。

没有爱就没有教育。教育也是教导学生学会爱的一个过程。

怎样才能让学生自愿接受我们的教导呢？正所谓亲其师，信其道。要让学生学会爱，首先要让学生感受到爱。

作为教师，我们首先要用一颗仁爱之心去关爱学生，怎么爱？

爱是理解、是尊重、是信任。理解学生问题行为背后的成因，尊重学生的人格和个体差异，相信每个学生都是可造之才。

唯有理解、尊重和信任学生，我们才会孜孜不倦地主动研究、反思改进我们的教育教学方法，用我们的扎实学识教导学生成人、成才。

我们也才能不断地体验到身为教师的价值感和幸福感。而价值感和幸福感，有时候，真的与金钱无关。

有一句话，时时在我耳边萦绕、常常在我脑海回响：“教育是如此神奇，你永远不知道，你不经意间播下的一粒种子，会在哪些人的心中，会在哪些时刻，生根发芽，并开花结果”。

愿我们都能成为神奇的播种者，愿我们播下的种子，都能成长为参天大树，成长为建设社会主义事业的栋梁之材！

愿若干年后，当我们回首自己的职业生涯，都能理直气壮地说一句：我，没有辜负“人民教师”这一光荣称号！