家长参与有力量
2020年11月9日晚上八点，汕尾市教育局主办的汕尾市家校合作“家长参与有力量”专题讲座”准时开播，汕尾市中小学(含中职)校长，班主任和家长收看！承办单位是全国教育局长研究联盟。主讲人员:全国教育局长研究联盟学术委员，江西省教育科研所副研究员，校合作项目实施专家团队组副组长 王梅雾。
王教授从家庭与儿童成长的关系；从家长参与的力量；从让我们从沟通开始。三个方面展开，理论上升高度，和实践指导。
一、家庭与儿童成长的关系；家庭影响孩子的成长。
二、家长参与的力量；教育不只是学校的事，也不只是家庭的事，而是学校教育和家庭教育相结合的综合体。
从总体上讲，家长参与促进儿童成长。
(一)在家参与：家风建设(家庭氛围)
(二)到校参与:亲师沟通
认为教育孩子不只是学校的事，在教育问题上认同学校的做法，有的家长只有孩子出现问题时，才与老师沟通。
(三)家长遇到的困难
研究调查证明:许多家长不知道如何教育孩子?家庭内部的教育存在着不一致；小部分家长的缺乏权威；还有一些家长缺少教育孩子的时间；而更多的家长与孩子沟通不良，特别是中学生。那么让我们怎样建立起沟通的桥梁呢？
三、让我们从沟通开始
(一)为什么要从良好开始？因为，只有孩子愿意听，教育才可以开始？“问题学生”多数都有不良的亲子沟通经历。
(二)亲子沟通:发展良好的亲子关系 ；
扩大沟通内容:不只是学习，孩子意愿说的一切。让孩子把话说出来。
改进沟通技巧:
1、目标明确:就事论事，清晰表达；
2、认真倾听:多听少说，让他先说，让他说完；
3、理解接纳:和孩子一起面对问题，帮助孩子
4、避免冲突:不反击，不使用威胁语言，不发火(迟延)
5、勤于鼓励:描述行为→联系责任→表明态废。
第一，多听少说，需要爸爸妈妈好好的说话；
第二，让孩子先说说鼓励与支持；王老师指导安排， 如学生 六年级考试得100分，数学90)，你做了哪些事才考了第一名呢？比如语文是做了哪些事？英语评做了哪些？是数学做了哪些事？有这一些事情重复，有这些事薄弱的环节，将来你一定会更加优秀。
第三，理解接纳孩子，孩子的生命经历小，没有办法达到大人的经验，认识水平，认识能力；童眼看世界，看到不一样的精彩。
(三)家校沟通:家校合作伙
用学校的声音说话，强调教育的重要性，读书是有意义的，认真学习是有价值的，不当孩子的面贬损学校教育。这一章节就强调学校的重要性:不当着孩子的面骂批评老师，相互交流，家长要成就老师，增强孩子对学校的认同感，找出学校的亮点，参加学校的活动，留下了好的印象，让孩子喜欢学校，喜欢老师，用心做好家长。
1、校访:了解学校教育，介绍家庭背景，了解孩子成长的共同具体状况，了解孩子成长的具体状况，影响老师的注意范围！
2、主动沟通:及时反馈，鼓励老师，联系其他家长或学习经验，反映意见)
3、志愿服务:到学校去参加学校的活动，帮学校做力所能及的事。
汕尾市教育局李局长作此次“家长参与有力量”体检做的总结，局长指出，王主任的讲座既有理论上的高度，又有实践上的指导，深入浅出的明确指出，家长参与教育的力量和可行的方法，使听众深受启迪，对家庭与学校教育有十分重要的借鉴与帮助。
一、充分认识加强家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子应该是靠“扣好人生的第一粒扣子”的阶段。
二、期望 明确家长在家庭教育中的主体作用，依法履行教育职责，因材施教，把握掌握家庭教育的规律性，不断提升家庭教育水平，以身作则，言传身教。
三、希望加强家校合作关系，汕尾市共有19所学校已经加入实验，重点打造“陆安学校徽家长在学校家庭教育中的重要作用，家长委员会格科微信群加强了合作交流的平台。
国风之本在于家风，家风家训孩子的成长中起着潜移默化的作用，熏陶着一代又一代人的成长。为培养社会主义建设者和接班人，家庭与学校，学校与家庭建立起教育合伙人的关系，助力儿童的健康成长！
