一点感慨：其实我不懂女生的心
我不懂女生的心，真的不懂。也许我要是有个做初中生的女儿可能还能够多少懂一点她们的心。
这段感慨就与一个女生有关。
不知道什么时候，因为什么原因伤害了她，不然为什么会出现形如陌路的尴尬。去年我接八年级，遇到过这样一个女生，因为和她的父亲是高中同学，所以从七年级的时候就知道这个女生，但是不知道她究竟是什么性格，成绩如何。也许是因为有点缘分吧，升八年级的时候，这个女生分到了我的班上。既然有与她的父亲是同学关系这个原因，因此多少对这个女生还是有一点偏爱的，虽然她的父亲——我的同学并没有过多的嘱托我什么，但是人之常情，对自己熟悉的或者偏爱的学生总是会有的，做老师的肯定无法做到真正的一视同仁。
其实这个女生的成绩还是不错的，字也写得隽秀，总体成绩在年级前一百名上下徘徊，在六百多人的年级里，这个名次已经很好了，因此我并没有过余的去关照她什么。即使在那次家长会结束以后，我和同学也只是礼貌性的相互问候了一下，并没有多聊。同学当然也是客套般的希望多多关照这个孩子，我自然在心里对她就会多少有一点偏爱，甚至有一段时间还把她调到我眼皮底下，只是为了对学生家长的一份承诺，当时也并没有多想别的。只是我在给她调桌之前没有征求给她的意见，看起来她好像有点不喜欢在老师眼皮底下这个位置，再说她成绩又不是特别差，其实也没有多大必要一定要在前头。后来期中考试她果然考进了前一百名，可谓不负众望，我心里也暗暗惊喜，总算对得起老同学的托付了。
后来我又把她从第一排往后稍微调了调，甚至后来还任命她做文艺委员，因为她原来在七年级时就是班里的同样职务，虽然这个职务没有什么事务可管，充其量只是一个装门面的无足轻重的小班委，但是可以看出其实我对她还是有一点偏爱的。再后来学校组织了一个合唱队，因为她是班里的文艺委员，所以就参加了，他们一起利用午休时间，在老师的指导下练习彩排，后来录像上交去参赛。那一段时间我发现她上课时有点走神，经常呆呆坐着，怔在那很长时间，做题出错率也明显增加，我就想是不是遇到什么事了，女生有时间会遇到一些小麻烦，出于职业习惯，更是因为老同学的嘱托，遇到这样的事情，一定要找这个女生谈一谈了。
谈得还算顺利，女生矢口否认不是遇到了情感问题，我就放心了。有时候会在班上不自觉地涉及到上课走思的话题，可能我找她谈话的事被别的同学知道了，当我一提这个话题的时候，有学生回头看她，我意识到可能会伤害到她，但是话一出口，又怎么能收回？再说那一段她的确也有点注意力不够集中，在课堂上作为一种现象提一提也不为过。如果真的伤害到她，那也绝对是因为对她过于关注了。
后来她在日记里写了写这件事以及她去找原来的语文老师表达了一下内心的感情，说比较怀念过去那个班，这也很正常。我当时就批到要珍惜现在这类的话，可能她不爱听了。后来她给我留了一个纸条在办公桌上，还问了我几个问题，希望我给她回一个信，就放在办公桌上，午自习时她自己去取。看到这个日记我知道师生之间好像是有一点误会，于是我不假思索顺手就真的就给她写了一封信。后来她在日记里还表达看到我的信以后的惊喜，没有想到我会给她写信。据说她还把那信让其他同学看了，因为其他同学在日记里提到这个事时还有点羡慕呢！
作为老师，给学生写信，她算是第一个享受这“殊荣”的。只是不知道她的内心怎么想的，我明确地告诉她我与她父亲的关系，并希望她能够做一个纯真的女孩。一个班七十多名同学，能够收到老师专门为自己写的信，她应该感到庆幸，至少老师对她寄寓了深切的关注。后来就开始紧张地复习准备期末升级考试，也看到她心态好了，最后成绩还算稳定住了，内心很是为她感到高兴。
还有一次她在日记里谈到自己假期上不上补习班的事，她说家长说，咱看别人去不去，别人去咱就去。我顺手就批了一下，学习是自己的事，和别人有什么相关。结果这个学生果真没有来参加补习。
暑假无话，开学以后重新分班，她终于如愿被分到了别的班，离开了这个“多事”老班。有多少次在楼道里迎面遇上，她就把头一扭，装作没看到我，根本不认识我的样子。有时我去上课，路过她班的时候，总看到她坐在教室若无其事的样子，感觉很尴尬。这次放假在校门外，又是很巧，两次与这个女生几乎是擦肩而过，还是没有一句话，连个起码的问候“老师好”或者叫一个老师都没有。说实在的，教过的不论初一还是初二的学生，不论是学习好的还是打过揍过的学生，见到以后像这样形同陌路的还真不多见。不知道这是为什么？是我真不懂女生的心，还是师生之间原本就应该是这样？不知道这个女生内心是严重地在鄙视我还是真的就没看见我？也许根本就什么也没有，莫非是我自己太“多情”了，太想得到回报了？在学校大力开展礼貌教育要求学生见到老师必须问好的时候，自己教过的学生竟然对自己如此冷淡，很是不解。当然我也犯不着为这事向学校举报她不尊重老师，只是觉得这事内心有一点不舒服而已。
不懂。女孩的心思你别猜，这样一个“无言”的结局！
