最最快的方法就是：慢。
最有效的方法就是：慢。
最合适的方法就是：慢。
Ellen的学生那么厉害，能写诗歌，能熟读并演绎《红楼梦》，能写作那么美妙的文章，写了上千字，而且越写越好。
Ellen写作的学生全部都是短期的学生，都是极端短的时间出现了惊人的进步，这么快，还说“慢是法宝“，不矛盾吗？
Ellen英语的学生，进步也不小，小学生朗读越来越流畅，学会了背单词和背句子课文的方法，才几天时间，那么短的时间啊?!
高中生的英语进步更吓人，三天就能涨30分（从97分到125分），而且已经开始向高考满分行进了，这么快的速度，还谈什么“慢是根本“，怎么解释？
大家看到的结果是——快。
然而“快“的原因和过程都是——慢。
慢慢地陪伴孩子，慢慢地等待孩子自己的思考，满满地看着孩子使用自己的语言和思考力解决问题，因为有极其慢的陪伴和鼓励，适当点拨，才会有而后的“爆发“。
厚积薄发并非奇迹和魔法，尊重相信孩子们是前提和根本，而方法就是——慢。
Ellen写作课
带着孩子们一点点观察社会，体察我们熟悉又常常被忽略的日常生活，而后写作。从60分钟观察到2分钟观察，再到零分钟观察，直接调动原有生活素材和体验，这是一个非常缓慢的过程。
而Ellen自己的写作实践超过20年，写作教育实践打磨也超过了半年，从小学一年级到成年人都教了过来，不断摸索，思考，实践，改进，没有一天停止过打磨这个教育产品，这是一个非常缓慢的过程。
而大家看见的结果是——快。
快的背后全都是：慢。
Ellen和孩子们共同现场写作，一起进步。
Ellen英语课
实践中也会怀疑，自己的教育方法与其他人不同也就罢了，英语预科班的教学进度缓慢的惊人，十多个小时一个小单元都没有讲完，根本就没有进度，Ellen教授的小学，初中英语预科说起来是“预科“，但Ellen都是在借着学生想要学习的教材，一点点教会孩子们学习英语的学习方法。并没有在意教学进度，这样到底对不对？然而孩子们的反馈都是”收获很多，很大，很开心。“他们的回答让Ellen逐渐安定下来。
高中英语Ellen教学，不讲语法，不做专项练习，不讲课本，仅仅是面对手头的任何资料，慢慢阅读静静陪伴，尽量不引导不启发，就是全情相信孩子自己的能力，偶尔点拨。这一切看起来都轻而易举，然而这背后是Ellen花了两个月每天做五六个小时中高考真题，每天把真题英语作文写三遍总结出来的方法和思路。
所有简单的后面都是不简单，然而呈现给家长和孩子们的必须：简单。
慢=快。
学会学习才是最重要的。
拥有学习兴趣非常重要。
看透教材设计非常关键。
看清课文设计和句子结构，对日后高考至关重要。
不要着急，非常感谢所有家长们，孩子们给予Ellen巨大的信任和支持，没有你们，Ellen无法实践自己的教育理念。
希望每个孩子在“Ellen教育寒假班“里都有收获。
