20190721
朱煜《让课堂说话》
书摘：
阅读书籍的习惯不能凭空养成，欣赏文学的能力不能凭空培植，写作文章的技能不能凭空训练。国文教学所以要用课本或选文，就在将课文或选文作为凭借，然后种种工作得以着手。课文里收的，选文入选的，都是单篇短什，没有长篇巨著。这并不是说学生读一-些单篇短什就够了。只因单篇短什分量不多，要做细琢细磨得研读工夫正宜从此入手;一篇读毕，又来一篇，涉及的方面既不嫌偏颇，阅读的兴趣也不致单调，所以取作精读的教材。学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什，不再需要教师的详细指导(不是说不需要指导),这就是略读。就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。
