昨天游泳出来，拿出手机看表，发现有朋友在视频号里点赞，于是习惯性地点开，原来是一篇语文作文分享，题目是“没钱旅行的暑假”。这一看不得了，文章写得太好了——我愣是跨在小电驴上，晒着盛夏下午三点钟的如火骄阳，把6分23秒的文章一字不落地听到最后。
且不说这篇文章如何好，这不是我说的重点。重点是我听了文章后，第一时间把视频转发到我们的班级各大小群里。那意思不说也明白: 孩子们，好好学学，这才是好作文。
当然，作为小学生作文，这篇文章有点过于完美，像刻意雕琢的美玉——一点儿语病也没有，用词准确，修辞得当，没有一个错别字，情真意切而感人至深。我觉得唯一的缺点就是轻而易举地写出这样的文章这种事儿不太真实。
不过作为范文可以让孩子们学习，毕竟“求其上，得其中，求其中，得其下。”如果我的学生能在规定时间内写出一篇有些许瑕疵的真实生动的文章，我一定也会很满意，并且毫不吝啬地夸奖。
那么，今天写这个文的真正重点来了:我所带的班级群里居然真的收到了一篇这样的文章，虽然字写得不怎么样，虽然还有一两个错别字，虽然一半句还有点不通顺，但是，但是它真实生动还有趣，夸张幽默又隐忍——就凭这一点，我今天把它发到这里，与各位共享。
作业写不完的时候
六点半的闹钟敲第二遍时，我正趴在桌上跟数学题较劲。台灯把我的影子投在墙上，像个歪歪扭扭的感叹号。书包拉链还没完全拉开，露出半截《骆驼祥子》的书脊，那是今天摘抄的重要材料。
数学《西导两练》摊在最上面，最后两道应用题的空白处像两张咧着的嘴。我攥着铅笔在草稿纸上画线段图，橡皮屑掉在袖口上也顾不上拍。分针悄悄爬到"八"的时候，我才发现后背已经汗津津的了。图上的甲乙车到处乱路（跑），让我眼花缭乱。
突然想起英语老师下课时叮嘱:"第六课单词每个写五遍，默写一遍，明天要检查单词" （，）我赶紧把数学练习册推到一边，翻出英语本。写满半页单词时，肚子"咕咕"叫了两声，外面响起妈妈的声音。"快过来吃饭。"（该吃饭了）这个念头只在我的脑海里闪了一下，就被语文摘抄的任务挤走了。。
翻开《骆驼详子》，书哗哗响，老师说至少要写三百字，我手指点着字一行行找，眼睛却有点发花。祥子拉车的影子夹杂着单词和来往的甲乙车辆，好像他拉着车从甲乙车经过拉到字母堆里去了。
在英语默写过关时，闹钟已经指向九点。
最后一个句号画完时，我把所有作业摞起来，比我文具盒还高。
怎么样，大家说，是不是有点优秀？
