思想启蒙的前提是活在真实当中，没有真相的启蒙是灌输和宣传。
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我还认为互联网是20世纪末上帝送给中国人民的伟大礼物，互联网成为了打破思想垄断的利器。
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教育就是一次次的相遇。
教学是建立在唤醒良知，追求美好心灵的背景下，是建立在超越情绪和偏见的基础上，是建立在自我反思和忏悔的基础上，“世上没有一个义人”（《圣经》），批判的锋芒最终将指向我们自身。
教育当中既有科学成分，也有艺术成分。
事实上，做教师特别需要理性，特别需要优化教育教学的各个环节，特别需要研究教育中规律性的东西，这些需要都证明教育是科学的，是人人都可以通过努力而把握的。
教育和纯科学有一个本质的区别，教育的研究对象是人，纯科学研究的对象是物。
真正好的教学绝不能降低到技术层面。应该来自教师的自身认同和自我完整。
真正好的教学具有形而上的特点，是建立在对人性有深刻认识基础上的具有模糊、不精确特点的一种东西，很多人把这种东西叫做艺术。
