今天天气很好，艳阳高照，尽管外面天气依然寒冷，但是我工作台这里被太阳照得暖哄哄的，晒着太阳打打字，很是惬意。
最近大部分心思都放在了“一凡童书会”上了，尽管以前也运营过几个公众号，但是和现在所用的心思完全不同。以前的公众号只是转发别的一些文章，目的是吸粉。
“一凡童书会”是要自己制作内容的。没有团队，录音、剪辑、拼接、图片制作等等点点滴滴都要自己去做。也没有专业的技能，基本就是边学边做。
表面看，“一凡童书会”只是一个给小朋友读书讲故事的公号，但我给它的定位不是讲故事，而是引发孩子阅读。
现在线上讲故事的平台有很多，而能陪着孩子读书的平台基本上没有。
阅读对于孩子来说，又是十分重要和必要的，所以我想打造一个能给孩子提供导读、陪读服务的公号。
前期先以低年龄段孩子为目标，读一些桥梁书之类的书籍，半年后再上中高段孩子的书籍，把一本书分成一周时间来阅读完成，每天陪孩子读一部分章节，并渗透相应的知识点，引发孩子阅读思考等。
这样能真正做到陪孩子阅读。
我做线下阅读培训近两年的时间，接触了很多孩子。大部分孩子确确实实因为通过每周一本书的阅读积累有了很大的变化。无论是语言表达能力、写作水平、学习成绩都有了很大长进，而且孩子通过阅读变得更自信、更开朗、更绽放，这是可喜的变化！
但也不得不承认，有些孩子是没有变化的，或者变化不大。因为这部分孩子在课堂上都不能很好地融入进来，你无法带动他们，下课回了家，当老师的就更鞭长莫及，有的孩子带回去的书一周都没有翻过。
总体来看，小女生的学习效果要比小男生高很多。
当然这也和孩子的性别差异有关，小学低段和中段，普遍来说女生的心智模式略胜与男生。
线下授课的效果很明显，可以和孩子们更好的互动。但也有一定的局限性，第一覆盖的人数是有限的；第二是下了课和孩子的互动也就结束了，你在课堂把这本书介绍给了孩子，至于他回到家读不读，你是没有办法掌控的。就好比，你是一个导游，把游客领到景点门口，你介绍了里面所有的好玩的地方和文化典故，介绍完你就让游客自己进去了，自己留在外面。那至于游客在里面游览的效果怎样、参观了多少景点，这些你都是无法把控的。第三是费用问题，每节课100多块钱的学费，也会把很多孩子阻挡在门外的。
而线上导读、陪读平台是可以有效地弥补线下的不足的，虽然也有局限性，但是覆盖的人群更多，总会有更多的孩子因此而受益。
就像音频的开头说的：一凡童书会，帮助中国孩子养成阅读习惯！
这将是我现阶段努力的目标。
