《把握分数多层级意义促进深度学习实践研究》省级课题申报节选
已有成果概述：
1.课题研究情况
负责人史洁：
主持省级课题《改善数学课堂活动及作业形式的研究》2012年立项、2015年结题；
主持省级课题《在互动交流中培养学生的数学思维能力》2014年立项、2017年结题；
主持省级课题《在小学数学课堂教学中进行“对话式”课题研究》；
主持市级课题《在小学数学教学中提高学生的数学思维能力》。
主要成员陈厚勇：
主持国家级子课题《在小学数学中，以学具为主的多媒体综合运用与提高数学效率的策略与研究》；
主持省级课题《在小学数学中，注重情感体验，激活课堂教学的实践与研究》
主要成员蒋铭国：
参与国家课题《互联网+技术在中小学教育教学中的应用研究》；
参与市级课题《基于学生数学核心素养培养的小学数学课堂教学策略研究》；
参与课题研究《小学数学高效教学和班级管理有效结合的研究》。
2.学术论文论著
负责人史洁：
主编《小学数学新思维》上下两册，并每册撰写4万余字，由二十一世纪出
版社出版，书号ISBN978-75391-7147；
论文《关于基础教育的一些体会》在2015年第4期《新课程》杂志上发表，由山西省出版社出版，刊号ISSN1673-2162；
论文《正确运用多元化评价 促进学生茁壮成长》在2015年4月份《课堂内外》杂志上发表,由《课堂内外》杂志社出版，刊号：CN-501079/G4；
论文《面对课改，我们教师应注意什么》刊登在景德镇日报的教改前沿上。
主要成员蒋铭国：
论文《关注数学素养，用数学语言表达世界》发表于《信息周刊》2019年第46期刊，国际标准刊号：ISSN1673-5080，国内统一刊号：CN11-5419/G3，并在优秀论文评选活动中荣获国家级一等奖；
论文《玩智取“王位”，探极简模型》发表于《速读》杂志2019年11月刊，国际标准刊号：ISSN1673-9574，国内统一刊号：CN42-1841/I，并获国家教研成果一等奖；
论文《特殊时期，“未来学习”的催化剂——互联网+技术视角下的数学教育实践与探索》发表于《中学生学习报·教研周刊》2020年第11期刊，被中国知网全文收录，并在优秀论文评选活动中荣获国家级一等奖；
论文《“互联网+”技术支持下的小学数学高效课堂构建策略探析》发表于《年轻人》2020年4月刊期，国际标准刊号：ISSN1003-9147，国内统一刊号：CN43-1181/C，并在优秀论文评选活动中荣获国家级一等奖；
论文《通透数量关系建构数学模型——例谈“鸡兔同笼”解法多样性培养数感与建模》发表于《教学与研究》2020年第7月刊，国际标准刊号：ISSN0257-2826，国内统一刊号：CN11-1454/G4；
论文集《栽一棵树 育一片林》于2019年9月完稿，约9万字。
3.荣获奖励情况
负责人史洁：
论文《深刻领会课程标准，改革数学课堂教学》获全国基础教育改革论文一等奖；
论文《小学数学对话式课堂课题研究》获省优秀论文评比一等奖；
论文《在倾听中学习，在思考中前行》获得省论文评比一等奖；
论文《课改，摘下教师的近视野》获省优秀论文评比二等奖；
论文《改善课堂活动，优化数学改革》获市论文评先一等奖；
论文《运用电化手段进行愉快教学》获市二等奖；
论文《面对课改，我们教师应注意什么》获市优秀论文评比二等奖。
主要成员蒋铭国：
论文《关注数学素养，用数学语言表达世界》在优秀论文评选活动中荣获国家级一等奖；
论文《玩智取“王位”，探极简模型》获国家教研成果一等奖；
论文《例谈数形结合思想在数学教学中的作用》在江西省教育学会学术年会上被评为一等奖；
论文《玩智取“王位”，探极简模型》在2019年全市中小学教学论文评比活动中荣获一等奖；
论文《宅家抗疫“玩数学，练思维”益智微课综述》在2020年景德镇市中小学教学论文评比活动中荣获一等奖；
论文《假设与推理——“鸡兔同笼”问题趣解与模型初建》获乐平市小学数学课题研究成果评选一等奖；
论文《关注数学素养，用数学语言表达世界》，在市小学数学课题研究成果评选活动中荣获一等奖；
论文《数学素养浅议及形成初探》在2018年全市中小学教学论文评比活动中荣获二等奖；
论文《从面积到数列，探寻数学本质》在市小学数学课题研究成果评选中被评为三等奖。
课题实施、完成条件论证：
（一）课题负责人：
史洁是省级学科带头人，学术经历丰富，先后参加区、市、省级公开课研讨四十多次，以“本真课堂，幸福学习”为教学宗旨，把创造力、想象力、思考力、判断力的培养纳入教学视野，数学课堂充盈着对话、启迪、争辩和挑战。同时，充分发挥学科带头人的示范引领作用，带领教师研究课题、指导上青年教师上竞赛课，从枯燥无趣、满堂灌的数学课堂走向激趣、争辩、快乐的学习阵地，取得较好的效果。负责人史洁目前正在参加新世纪小学数学杰出人才发展工程第六届高研班学习，与小学数学界的权威——刘坚、张丹、任景业等著名数学专家研讨数学教育，学习资料来源前沿、权威。高研班所学习的研究方法可以推广到本课题研究之中。
（二）主要成员：蒋铭国，2020年被遴选为江西省智慧作业微课评审专家，同时担任了江西省第二十六届中小学教师教学优秀系列学科课程资源评审工作，被“赣教云”平台录用省级公开课视频14节；加入了由中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新教授发起的新教育实验网络师范学院学习，并评为“榜样学员”；参与了新世纪小学数学教材编委会主办的全国“学习短视频”创作活动以及“混合式学习”教学设计与课题展示活动。新网师倡导“过一种幸福完整的教育生活”理念。学院学习激发了强劲的学习动力与提升信念，为课题研究提供强有力的精神保障。同时，蒋铭国热爱实践、反思、写作，论文多次获省市级奖，并在简书上写作近100万字。
课题组其他成员都热爱学习，积极关注了教研网、新世纪小学数学、学界、壹学者、数说九章等公众号，注册了中国知网账号，购买了马丁的《教与学的新方法·数学》（全二册）、郑毓信的《国际视角下的小学数学教育》与《数学思维与小学数学》、鲍建生等的《数学学习的心理基础与过程》、张丹的《小学数学教学策略》、张奠宙的《情真意切话数学》、《小学数学研究》、《数学教育概论》、《数学教育纵横》、史宁中的《基本概念与运算法则》、郭立军的《整体把握与单元教学——以学习数学“数与代数”领域为例》、伍鸿熙的《数学家讲解小学数学》、顾亚龙的《以文“化”人——小学数学文化的育人视界》、孙晓天的《数学课程发展的国际视野》等数学专业书籍。
课题组开设了钉钉在线课堂、CCtalk平台直播间，随时随地均可进行研讨、试课、磨课。同时利用美篇及时记录教研过程中的点点滴滴，图片、视频均能被有效收录与积累。对于教师们的日常感悟更是利用简书、讯飞语记、传图识字、小打卡等平台与小程序给予记录。这样便能全方位收集教研第一手资料，便于后期的整理、分析与研判。其中值得一提的是，CCtalk平台直播间可以进行课程预告；实现语音、视频即时交流；支持白板、画笔功能；视频播放功能。更为重要的是直播课程与教研直播可以永久性的保存与回放。需要时可以下载，作为课题研究成果进行另行处理。
课题组成员们年富力强，正是投入教学研究的最好时期，这为课题研究提供了必要时间保障。相信，假以时日，通过学习、思考、实践、反思、研讨、再学习，循环往复，课题参与者无论是专业水平还是研究水平，无论是写作水平还是上课水平都会得到巨大的进步与提升，课题研究也会取得预期的成果。
