【班级互动】
1、观察孩子对我来说是怎样的？
观察到的是一个过程，不是结果，而这个过程是否会带好的结果是未知的！
而每一个观察的过程是在提取积极资源（妈妈认为的），而妈妈只是一个妈妈，可能对这些资源的判断也不准确。
每一个观察也在猜测阻力资源，只是猜测，得不到孩子的确认！
即使得到确认了，可能无从下手，可能自责.........
无从下手
2、我觉得观察孩子的信念→情绪→需求→行为 难在哪里？
他的需求很明显：就是要玩，好开心，要按照他的想法去做，这些需求满足起来超级有难度，孩子喜欢玩，我不能一直让他玩，只要不让他玩就是损害他的利益！
3、观察孩子这些练习，带给我的价值是？
希望 和自我安慰
4、我对于观察孩子的练习，渴望达到的标准是？
让我充满希望～～
5、我如何不加入自己的受伤需求，结合我自己的实际和规律来做这些练习？
只能尽力不加，而自己仍有受伤，搞不定自己又会自责，陷入很低的能量！
